决然的坚定

天气阴沉着，春雨绵绵，湿冷的空气让人很不舒服。

一学生班主任拒收，直接打电话联系我，一家人来到了办公室，默坐，请求，倔强的坚持着。

开学前，家长已托人多次来电，请求复学，在不知情的情况下，我没有贸然答应，而是回应了解详细情况后再反馈。

孩子原生家庭谈不上幸福，不宽裕的家庭条件，父母文化有限，且两人离婚多年，母亲再嫁，父亲外出打工，隔代养育中，小孩日渐自闭，染上了手机。进入高中后，无心学习，偷玩手机，家里买的收缴，省下生活费买被缴，而后发展到偷拿他人手机，险些引发高年级学生对他的群殴。

不珍惜读书机会，无心学习，成绩一塌糊涂，加之行窃事宜关乎品行声誉，遣送回家理所当然，也义正言辞。

可一家人来到办公室的那刻，我心里似乎被东西扎了一下，有了些难以言说的感受。

70多岁的爷爷，皮肤黝黑，个子矮小，身材单薄，间或熏着廉价的烟卷，还算健谈，交流中，姿态很低，承认孩子错误，以退为进，反复请求再给机会。离婚的母亲来了，毕竟血肉相连，小小的个子包裹在黑色的长棉袄下，谈不上气质，也没有很好的状态，只是间或怯懦的请求，再给一次机会，再你一定要改。跟来的另一男性亲友，不断的在办公室外抽着烟，间或听着交流的学生情况，人显得木讷寡言，毕竟不是自己孩子，顾不上插话，静静的陪着。

一番以往“罪行”的披露斥责中，裹着衣帽，坐在一角的学生将头埋在手掌，头越来越低，或许有懊恼，有悔恨，也有此时求而不得的无奈，处在人生十字路口，心是彷徨的，不安的，不知怎么办？

斥责后的猛喝声，学生应要求抬起了头，爷爷要求他自己表态，半天吐出：“我知道错了，我想读书，我会努力改正的”。

爷爷说，这是孩子近些天来，人前讲得最多话的一次。遣送回家后，一天几乎24小时与手机为伴，没有交流，仅在外做事的堂叔过年回家时，两人间有过说话，真拿这样的孩子无计可施，只求老师多想想办法，帮帮忙，别就这么推向社会，人便是毁了。

老人不断诉说中，我心底一阵柔软，不幸的家庭，教育的缺失，无力的父母亲人，呈现出了这样一副近乎悲剧的“产品”，可恨也可怜。同龄时的我，也是在爷爷的庇护、教育中成长，也曾有犯错的责骂惩罚，也是有护犊子时的倔强坚持。

年幼时何曾懂得长辈庇护，给予我们成长的盔甲，怎样的成长才是给亲人恩情的回馈，若能渐渐明白感恩，知道以怎样的方式报答，或许路便有了转弯的方向。

入学决定，我最终还是选择尊重班主任。班主任同家长面对面交流，学生流着泪讲了段悔恨改正的话，班主任还是理智的剖析到，改变很深的陋习是艰难的，相信此刻的诚意，但过上些日子后，“无趣”的学习、“可怜”的成绩、阻不断的“手机瘾”，又会将一切拉回原点，转移学习环境，告别过去，痛改前非，或许是一段新的开始。

爷爷在一声声叹息中嘟囔着，有点愤怒，终究没有说出过激的话，只是更大声的呵斥的小孩，恨铁不成钢，转而一再哀求可否再给次机会，转移环境是没那个能力也不现实的事情。孩子母亲放声大哭，祈求再给机会。

我们最终还是坚持了班主任的决定，一行人在失望中无奈的回去。或许还会有争取，或许有更显诚意的做法打动老师，或许孩子真有可能从此痛改前非……

此刻，我仍无法平静心绪，无法预知决然的坚持，对这种特异的家庭产生怎样的影响？这个孩子的今后将是怎样的命运？学校教育是否真要仁至义尽？