《给教师的建议》对于学习跟不上的孩子怎么办？学了新知识，忘了旧知识。对于学习感觉艰难、缓慢、理解和识记都很困难，刚学会这样，那个又该学了，这个刚学会，以前的又忘了。这样的孩子该怎么提升学习的能力？
其实无论什么问题，都要从根本入手来解决。这些孩子往往都很听话，不是品德的问题导致学习不认真或者不专心，而是他们的智力有待于发展。就是说他们脑海里的前认知几乎聊胜于无，那怎么办？就要补充他们空空的大脑，补充大脑需要大量的阅读，而非立足于现状的进行补课或者降低难度，让他们安逸于现状。而应该让他们阅读、阅读、再阅读。让大脑里多一些能供思维用的元素。让这些元素加入原本空旷的大脑，以便能开展思维活动，而教师要帮助学生在每个新知识开始前就要做好关于这些知识学习的补充性资料，让这些学生阅读，这样才能和其他孩子一样顺利的开展学习活动。所以说对与学困生，要解决的根本问题是补充他们和别的孩子相比落下的东西，而非在原地反复的教授复习现在所学，是帮助孩子学会用脑海中的资源去思考，建立知识的前后联系，而非补课或者通过拉一把的方式来促进它短期内的死记硬背。
盘活大脑才是学习的根本，所以我们很多教师都违背了孩子的身心成长规律。每个孩子的背景不同，大脑中所储备的素材和资源不同，思考问题需要大脑里的资源来辅助思考，不能凭空想象。即使凭空想象，也需要有曾经经历过的和想象类似的经历。所以要知道思维的发展不是无源之水、无本之木，他需要有积累，积累得越厚重，思维就越活跃。我们要做的是了解每个学生，帮助她们学会独立思考。在他们没有能力独立思考的时候，帮助他们补充思考问题的源泉，那就是阅读、阅读、再阅读。
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