第8天（8.17）
第四章，60~66页。
一、理论知识摘要
1.不要因为只关注错误本身，而让自己一直抱着批评自己的心态和内疚感。如果你能够帮助孩子评估他们对自己所做的决定的想法和感受，以及他们下次怎样做才能得到一个不同的结果，你会教给自己的孩子的将会更多。
2.确保把爱的信息传递给孩子，说出你的愿望，进入孩子的内心世界，搞清楚他想要什么，然后和孩子一起制定一个你俩个双赢的计划。
3.改善错误的6个步骤。
①回归规则的精神，而不是其字面意义（关注人而不是事。）。
②你愿意受到怎样的对待，就要怎样对待孩子--以理解、尊严和尊重的方式。
③告诉孩子，对你来说什么是重要的，以及为什么（确保把爱和尊重的信息传递给孩子）。
④搞清楚对你的孩子来说什么是重要的，以及为什么。
⑤要愿意对规破例。（这与骄纵不同）
⑥约定一个时间，（家庭会议或其他时间）制定一个能满足所有涉及到的人的需求和愿望的计划，而不总是破例。
二、自我感悟
有很多时候，我们只是一厢情愿的把自己认为对的或重要的事情强加给孩子，而且还是以爱的名义。但孩子感受不到我们传递给他的爱，因为我们没有弄清楚，孩子认为什么是重要的，以及为什么，并帮助孩子做出评估。
三、亲子互动实践
今天在他姥姥家吃饭的时候，我的外甥女也在那里。她13岁，刚刚从黄山写生回来。当初在黄山的时候，听到淄博下了很大的雨，给他姥姥打电话，关心一下是否地下室进了水，受了灾。我听到这个以后，立刻给她鼓励和赞美：“我听到你在外地，还牵挂着姥姥，打电话询问是否受灾。我发现你是个细心有爱的孩子。”她听了以后，也是俏皮的给我回到，“你真有眼光。”我们两个面面相觑，相对而笑。大家感到都很开心，整个房间充满了一种喜悦的气氛。
四、给自己鼓励的话
让孩子感觉好，他才能做得更好。
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