上学时期，有部分人是主动学习，而有部分人则是被迫学习。这很大程度上是取决于一个人学习的动力，以及自身对学习的认知和养成的良好习惯。
主动学习的人，心中都有一片天地，目标明确，前进的动力驱使他们不断学习向上。而被迫学习的人，他们的动力应该说是压力来自于父母家庭。
成年后的我们，自制能力有所提升，看待事物的眼光也有所变化，能够认清主动学习所带来的好处。这个时候具备了主动学习的能力，而促使其学习的动力则被分化为很多种，有的人是因为学习而学习，有的人则是因为利益而学习，还有的人是因为兴趣而学习。
只要具备学习的能力，拥有学习的动力，都是积极向上的选择。
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本文标题：学习的动力
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