前面几年看过一套书——《南渡北归》，讲述的是在抗日战争时期国家近代一批大师级人物的经历，感慨他们在国家家忘，山河破碎之际仍秉持着心中的道——国家兴亡，匹夫有责。这也是和中国文化血脉相承的一种民族精神，最近热播的《西南联大》又完美的将这段历史呈现了出来。至始至终，文化一词在我心中也一直保留着重要的位置。
新学期开学，刚刚带了一届六年级已经毕业，有了先前的经验加上暑期岗前培训一个月学到的东西，让我信心爆棚。我主动向领导要求带六年级，当班主任，教语文。我还觉得难度不够大，又加了一条：最差的班也没关系。领导真是非常善解人意，实现了我小小的心愿。可是美好的憧憬开学不到就被学校领导，家长，学生联手被打破了。学校领导给我安排了一位代课老师教数学，没有任何课堂管理经验，在未来的几个月，她的课堂每天就像赶集一样，非常热闹，学生当着她的面撕书，骂她，挑衅她，她永远那么气定神闲，淡定地让我背脊发凉。我隔三差五地跑校长办公室：校长，可以换个老师吗？真得搞不下去了，我们班有些好苗子怕耽误呀，数学老师驾驭不了呀，都六年级了。领导也总是很耐心地安慰我：安全稳定最重要，慢慢来。那一刻我的脑海里全是木头，因为木头才会安全稳定。在家长眼里，似乎临时分班总是心里有一种心结：只有差生才会分出去，那这一定是个最差的班。有好几位家长找校长说，不愿来我们班，有些家长心更加大，直接告诉孩子：你们是最差的班。学生确实是我见过综合素质整体比较差的学生，全班61人，一半学生来自学校的其他5个班，一半学生来自村小，这个班背景确实挺复杂的。刚上课，学生歪七歪八地坐着，趴在桌子上，脚搭在凳子上，翘着二郎腿。下课，用地方土话交流，出口就是脏话。走到教室里面，随处可见地垃圾。男生之间经常打架，女生也不甘示弱，半夜在寝室大打出手。我私底下又调查了一下他们的背景，确实有点吓人。小A，父母离异，在以前班级经常偷东西，是班上带头作乱的人，曾经扬言要杀老师；小B，经常被校园欺凌，不理智时还撞墙；小Ｃ，7岁开始抽烟，以前在学校偷东西在大会上被公开亮相，经常打人也经常被人打；小D，小时丧父，妈妈和叔叔结婚，吸引上瘾，以前和班主任对着干，全班老师束手无策；小E，妈妈出走，抽烟，上课捣乱，家长来学校打老师，原来班主任不要他了，在校领导的劝说下我收下了他；小F，有多年的留守经历，脾气暴躁，本学期三番四次和数学杠上，母亲束手无策······比较幸运的还有些留守儿童和单亲家庭的孩子，不捣乱也不学习，就是讲点小话。有一天，一位学生的一首诗引起了我的注意：我觉得我是一粒渺小的沙，每次都被大风和暴雨欺负。其他人搜事都是钻石黄金·····钻石让人觉得宝贵和珍贵，黄金让人觉得财富和金光。而我，被大风吹走，被大雨吹走·····想想以前，我的伙伴天天在一起，现在被孤独欺负，这时我会唱：“回忆总想哭，是我太孤独，为什么是我，当空气无视。”天天一个人玩，非常孤独，心中仿佛有一个坏精灵，说：“放弃吧，没人和你玩”，算了，这是天意，接受现实吧！多么令人心疼的孤独。
想起，明霞老师那句话：自己就是最好的资源。只要我们能做到不一样，创造一种不一样的秩序，创造一种不一样的生活，打破学生的固定思维，他们就会爱上这个班，最好的办法就是创造属于自己文化。打算分四步走：班级精神文化，班级体育文化，班级独立文化，班级社团文化。我也学着岗哥的样子，先给他们看一段李云龙演讲的视频，自己取班名，他们取了一些什么六六大顺，上进等等，果然小学和高中生不能比，我明明还布置了任务回去想。万般无奈之下，我灵机一动，用头脑风暴可以拯救我们，我提了两个问题：说出你最喜欢的词语？选一个词语能尽可能包含这些词语的意义？阳光班顺势而出，经过一个月的思考，引导，挣扎，阳光班精神文化建设初步完成，包含了班名，班徽，班训，关键词，班花，班诗，班歌等。全部完成后我们进行了声势浩大的班级文化展示，邀请学校领导和家长参加。大家齐诵班诗时，那一刻，我感觉孩子们内心的巨大能量。体育文化建设主要来自于胡子叔叔的感染，上好一堂体育课，组织学生玩体育游戏，在体育中享受健康，体验团结合作，释放孩子活泼的天性。班级独立文化的内涵主要是自己是自己的主人，这句话也是阳光班的班训，自己承担起自己的责任，主动解决自己面临的问题，班上一位女孩子被人嘲笑取了不雅的绰号，她很难受。在海豚老师的启发下，我建议女孩主动在讲台上起表达自己的想法。我先给予她能量和指导，并且答应会在下面看着她。女孩战战兢兢地走上了讲台，表达了自己的感受，男生很敷衍地道歉还有点玩笑。“我请你们认真点，别人这样说你们你们会开心吗？请你们尊重我，我并没有惹你们，你们没有资格说我！重新道歉。”眼神死死盯着，语气坚定不容抗拒，说完之后立刻泪目，全班同学响起了热烈的掌声。事后，找到女孩反馈：她感觉很有成就感，很开心，没有人再取消她了。在班级管理也是如此，所有的班级活动基本由学生组织，家长会，班级活动，一切流程与设计学生自己安排，班干部每周在讲台上汇报工作。事实上，学生独立了，老师才能有更多的时间进行层次的研究，我特别厌烦每天卷在学生的琐事之中，明明是自己可以解决的问题还去依赖他人，永远不可能长大的。班级社团文化的灵感来源于自己先前的沉淀以及长沙县七中游学的经历。在班上尝试开展了几周，目前有五个社团，分别是书法社，手工社，歌唱社，象棋社，绘画社，学生特别喜欢。孩子们的创造力和积极性再一次被积极，留下了很多精致的作品。一路走来，我用三张照片记录了这四个多月学生的变化，也有一些视频记录了成长的改变。
我想没有班级文化，阳光班依然是大家眼中的差班，班级依然死气沉沉。因为有班级文化，才有了不一样；因为有了阳光，生活才有希望。
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