在班级文化的建设当中需要使用四大法宝：班级环境、班级精神、集体舆论和班级活动来营造好的班级文化，进而让班级因为多彩的文化而精彩。
建设班级环境，我曾经比较好的做法是：把班级分成了八个组，每个小组有不同的人员6到7人。再让每个小组摆不同的pose，把每个小组的照片贴到墙上。还有写了不同的励志语，如勿以善小而不为，勿以恶小而为之。还有学生的美术作品以及我们的美术老师写的《心经》。今年比较好的一个做法是，让学生把自己的梦想写出来，然后其中一个同学就把他们的梦想的小纸条拼贴成了一个大大的dream。我还特别重视班级后面黑板的布置，我们班的黑板在学校的黑板报评比当中，往往是年级的第一名。建设班级的环境，我曾经听过张岩老师的分享，他的做法是让学生在墙上利用跟帖的方式表达自己对某一件事情的感受。所以教室就成了学生留恋的场所，每天都可以看到一些学生坐在地上读学生的跟帖。这个做法也非常可取，既锻炼了学生的文笔，也增强了班级对于学生的凝聚力。苏霍姆林斯基曾经说过："让教室里的每一面墙都有教育作用"，张岩老师还有一个比较好的做法就是在教室里准备了一块白板，然后让学生在白板上每天写上自己的名言名句。只要我们动脑思考创意的方法就会无限，为了让学生在好的班级环境当中激起他们的生活情趣，学习热情，我们做老师的，就要和学生一起想办法把教室变成励志温馨的场所。
班级精神的建设：我的做法是有班歌班旗班徽和班训，设计班级的标志物，我觉得这一点也非常的好。在16年班级班徽和班旗的设计上我们的班级设计的作品被评为了年级的一等奖。我们班的班训是健康、快乐、进取和诚实，这些词亦出现在我们班级的班徽上。袁老师班级精神的"三心二意"的提法我觉得也非常好，三心就是三种心态，细心耐心，责任心。二意就是学生要有时间意识和效率意识。
利用集体舆论的力量建设班级：有些还小孩子，老师说他不在意，但是他很怕集体舆论的力量。所以在班级文化的建设当中，我们要善于运用奖励和惩罚来正强化和负强化学生的行为的管理。
班级文化的建设，也要注重班级活动的设置！我的一个做法是把教室里所有的有事情一一的罗列出来，然后让学生自主申报承担一样事情，这样就做到了人人有事做，事事有人做。李明顺老师的提议，让每一个同学都养护一份绿植，因为植物会陪我们一生，但是植物也是有生命的，我们陪植物只能陪它一段时间，在陪护植物的过程当中，唤起学生对于生命的尊重意识。今年我带初四的学生，我更注重投入了有意义的班级活动来建设班级的文化。有几个活动给学生留下了美好的回忆：1）建立学生的节日，就是每天早晨利用一分钟让一个学生说出来以他的名字命名的节日，这一天，其他的学生就在这个学生的节日当中用心的去体会、成就这个学生的节日，和他一起快乐的度过以这个学生命名的节日。到晚上时再让这个学生和其他的学生分享一下今天对于这个节日的感受。看到他们快乐的笑脸和美好的感觉，我觉得这个活动非常的有意义。2）名人推送活动：每天晚上利用五分钟的时间用ppt给学生展示一个最近出现的名人，这个活动就避免了学生出现两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的窘境。像《哆啦a梦》中摔倒了14961次的大熊，从侏儒到巨人的梅西，以及音乐天才少年贾斯汀.比伯，都来到我们的班级给学生做过分享。每一个名人的故事都给学生留下了深刻的印象。在《哆啦a梦》的大雄来到班级后，我问铭宇今天的推送好不好哇？他说很好，我说那给你留下最深的一句话是什么？他说就是那句"试试吧，也许明天会更好呢！"。带着这样试试的心，他一直很努力，今年他顺利地考上了重点高中；3）还有一个就是中午五分钟的励志演讲，演讲的孩子说完之后，下面所有的学生都是评委，而且让下面的学生分别说出对演讲的学生的评价。这样讲的人和听的人都锻炼了自己的口语表达能力。4）利用双休日带着孩子去儿童福利院。有一个叫小姚的孩子，他不学习，上课总睡觉。我就利用了一个周六的上午领着他去了儿童福利院，当他看到那些躺在床上起不来的脑瘫的儿童时，他被他们的不能活动和奇怪的肢体吓到了。但是在他们面前，他依然展现出了他的天性：善良。他抱着他们，脸上的柔情让我记忆深刻。看过这些孩子后，我问他的感受。他说："这些孩子太不容易了，我不该挥霍自己的生命，我要让自己的生命有价值"。从福利院回来以后，他真的有了一些变化，上课不再睡觉，也能读一些经典的书籍。还能帮助同学和老师做许多力所能及的事情，也许他从残疾的儿童身上感受到了自己的肢体优势，他不能让自己的生命浪费。看到因为我设计的活动而使他产生变化，我倍感欣慰。
农民误庄稼误一季，老师误学生误一辈子！亡羊补牢固然重要，但是更重要的是防患于未然。什么样的班主任就有什么样的班级和学生，能够用心思考，营造一种优雅而又有凝聚力的班级文化，正是一个有责任心且师德高尚的教育工作者所需要毕生追求和实践的。为了学生的健康发展，每个班级都需要有自己的有创新的班级文化，愿我们多思考、多创新，营造出独具特色的班级文化，让学生在这样的班级当中茁壮成长。
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