前几天经过网吧问口看到一场不打不成器的“中国式教育”。
那阵势像是有多大仇恨一样，一个初中生被爸妈反绑着手，用树枝抽打着小腿，孩子撕心裂肺充满绝望的哭喊声吸引不少人驻足，随着群众的劝阻才转为骂。
同比，让我回忆起了同村至今仍在服刑的啊勇。人瘦瘦小小的，不怎么爱说话，脸上总是一副古井无波的表情，走路时总是喜欢低着头踢着小石子，偶尔抬起头木讷的眼眸里会有种渴望、伤心的东西迸发出来，而后又沉沉隐去。
啊勇第一次进监狱是因为抢劫，抢了一个开出租车的，车子被砸的像是废弃车厂里开出来一样。
现在回想来可悲又可笑的是刑满后我曾问他，“当时你们抢到了什么，又是怎么分配的”，“好像有一部手机和几百块钱，钱没看到，手机被一个朋友弄丢了”，“当时你在干什么”，“砸车，那个司机跑了以后就和他们把车给砸了”
第二次是杀人，和一个醉酒老头起争执把人给捅死了。
以前时常能看到他爸背着手里拿着2、3根棍子，游走在村子里小孩常去各个游乐场地，只要第二天看他身上有没有新伤痕就已经基本知道有没有被打，打的重不重。
有次经过他家透过小院看到他被吊在郁郁葱葱的老樟树下本能扭动着身体，而他老爸要么嘴动，要么手动，要么就两者一起动，他全程都没喊过。
那时天真的以为阿勇不怕痛，现在想来也没有不怕痛，只不过是习惯了，哭喊带不来怜悯，带不来理解。
很多现象好像都与父母的初衷背道而驰甚至带给孩子其他负面的影响，比如让孩子帮忙拿东西你可能出于潜意识，并没有说明东西的具体位置，形状，颜色，而孩子长期处于这种状态下会衍生出一种自卑的心理，反而什么事都做不好。
当孩子拿错了或者没拿到后，你会“你怎么什么事情都办不好，让你拿点东西你也拿错”，“不是明明已经告诉你了吗，这你都找不到你将来还能干什么”。
想比当我们在和相处同事、朋友、亲人的情景中，我们会尽可能的描述东西位置、形状、颜色，即使找不到也能给予谅解和尊重。
那么从父母的想让孩子“做好”到孩子的“做好”到底做好什么呢？
“你怎么什么都做不好”吗？
有的父母总是偏爱这种粗暴、直接的方式。不如给孩子点尊重，理解，多给孩子一点空间，教会他为什么做，做什么，怎么做，做成什么样。
你也许是忙着赚钱，对屡教不改的孩子已经失去了耐心，或者你的父母曾经也是这样教育你的，导致你的潜意识推荐了你这种方式。
你不知道这种方式可能是在扼杀孩子的主观能动性，或者其他，当你明了时你付出的代价很可能是沉重的，沉重到需要用孩子的一生来偿还。
孩子才是你最宝贵的财富，都是人，本质上并没有太大差异，当我们陷入“误区”时，不如推己及人，推人及己。
每一个叛逆的孩子后面，都有个自我认知不够的父母
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