从《“谢谢”传递好心情》这一文中，我看到了克拉克先生与学生相处时的两种方法：规矩和坚持。
他给学生定的规矩是：我递给你东西的时候，你要说“谢谢”，如果你在接东西的三秒钟内没说，那我就把东西拿回来，既然你不尊重我，我也没有必要对你客气。他在平时生活中，将这个规矩深深的植根于学生心灵深处。每当学生不按规矩做事，哪怕是再优秀的学生，都会受到小小的“惩罚”。
他的坚持，从班级里面一个小小的规矩坚持做，到生活中与他人的相处，处处都能看到克拉克的坚持。他总会感谢与他打交道的所有人，包括售货员、服务员、为他开门的人、帮过他的朋友或为他做了事情的任何人，不论大事还是小事。一个让他感到头疼的地铁售票员，每周一早上都对他说“早上好”，离开前说“谢谢你”，从不间断。虽然没有得到那位售票员的任何回应，但是他始终坚持在做。在不知不觉间感染那位售票员，得到了最后的“不客气”的回应。
没有规矩，不成方圆。一个班主任想要带好一个班，定规矩是重中之重。规矩不需要太大、太多，只要切合实际，坚持做好，一定会有意想不到的效果。坚持，更是生活与工作中一项必不可少的工作。坚持锻炼，你会收获好身体；坚持写作，你会收获生活的幸福。只要坚持做好每一件事，一定会有很多很多的收获。再大的事，只要坚持，一定会成功。
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