如何培养天才？-9.19

静好书院本周的阅读书目是《刻意练习》。今天和大家分享其中一部分内容，关于杰出人物，也就是所谓的天才的成长路线。

所有人都认为“杰出” 源于“天赋”，而“天才”却说：我的成就源于“正确的练习”。

拉斯洛，20世纪60年代，匈牙利心理学家，他认为正确养育任何一个孩子，都可以将他变成天才。为了测试这个理论，他找到了一位能和他一起合作的妻子，以便在他们将来的孩子身上进行这项项重大实验。事实究竟是否如此呢？让我们看看他的实验结果。

拉斯洛最终幸运的生了三个女孩，他们没有让女儿上学，而是用更多的时间研究国际象棋。没过多久，4岁的大女儿就赢得了第一个冠军，15岁时成为世界一流国际象棋棋手，后来成为第一位被授予特级大师称号的女棋手。然而，她还不是三姐妹中成绩最突出的。

尽管这三个女孩的家庭背景有点不同寻常，但是她们的事迹的确清晰的证实了是什么让他们成为杰出人物。

而音乐神童莫扎特，4 岁开始学钢琴，6 岁在欧洲进行巡回演出，他的才能并不是天生的，而是经过了大量的刻苦练习，他的父亲甚至放弃了宫廷乐师的工作，全力培养他。

如何培养，才能让自己的孩子成为天才呢？

首先，我们需要知道培养天才的过程始于童年时代或青少年时代早期；

第二，在孩子很小的时候，就要陪他一起训练。

最后，但也是最重要的，花大量的时间，让孩子真的热爱这门学科，这样就可以达到目标。

一般，天才的养成需要10年以上的时间，但这并不是终点。

培养天才要经历哪几个阶段呢？

第一阶段：产生兴趣

经研究得出杰出人物遵循的一般规律：到了成长过程中的某个时刻，他们对某一特定领域行业特别感兴趣，并且表现得比其他同龄孩子更有希望成就一番事业。

拉斯洛的大女儿接受采访时，谈起她最初是怎样对国际象棋产生兴趣的。她说：我当时想在家里找一样玩具玩，结果找到了一副国际象棋，我被棋子的形状吸引，后来我渐渐痴迷。

例如著名高尔夫球手泰格伍兹只有9个月大的时候，父母给他一根小高尔夫球杆，是当成玩具送给他的。

一开始，父母只是陪孩子玩耍，但渐渐的会向孩子解释，国际象棋的棋子在棋盘上怎么移动，展示如何用高尔夫球杆击球，钢琴怎样弹出美妙的曲子......这是孩子成长发展中的关键时期，许多孩子找到最初动机尝试某件事情，是因为他们天生就有好奇心和求知欲，或者生性爱玩，而父母完全有机会运用这最初的兴趣作为跳板。

由此得出，如果想培养孩子哪方面兴趣爱好，家里必须先有这样东西且放在能让小孩子容易找到的地方。另外大人以有趣好玩的方式向孩子介绍他们最终从事的领域，让未来的杰出人物小时候与自己感兴趣的事物之间进行好玩的互动，是他们最终对事物充满热情的第一步。

不过，最初的这种动机需要得到增强，否则很容易坚持不下去。表扬就是增强孩子动机的绝佳方式。如果你的孩子能够连续拍球，或者弹奏一首简单的曲子，不要吝啬你的表扬。

另外，兄弟姐妹的存在有着激励作用。许多杰出人物都有几位哥哥或姐姐，是鼓舞他们前进的榜样。网坛巨星塞蕾娜威廉姆斯就是追寻着姐姐维纳斯威廉姆斯的脚步而走上网球运动之路的。两人都是女子网球的世界冠军。这是另一种动机，当孩子看到自己的哥哥姐姐在从事某个活动，并且获得父母亲的关注时，自然也想加入进来获得父母的表扬。

研究还发现，那些杰出人物通常是选择了父母特别感兴趣的领域，例如涉足文学写作的父母，通常他们的孩子也会对文学感兴趣，因为这是孩子父母共度时光并分享乐趣的方式。所以天才的培养，需要父母巨大的付出。

由此可见，表扬，兄弟姐妹的激励和父母的巨大付出，是培养天才非常重要的因素。

第二阶段：变得认真

一旦未来的杰出人物对某个行业领域感兴趣，有着美好的发展前景时，下一步通常需要教练导师的帮助。通常情况下，这并不是领域内的绝对专家，但是他们擅长教育孩子，知道如何激励他们向前。当学生取得一定成绩，会鼓励他们。

除了老师之外，父母也发挥着重要的作用。但是，父母和导师提供再多的帮助，最后的动机依然必须来自孩子自己的内心，否则并不会长久。如果想要提供长期的激励，大人则需要帮助孩子找到他们喜欢参加的相关活动，帮助孩子创建心理表征，增强他们正在学习的技能的动力。

在到达阶段的2-5年里，未来的杰出人物开始更多的根据自己已经发展出的技能认同自己。11岁时，他们会觉得自己是钢琴师、游泳选手；16岁时可能觉得自己是数学家。他们会对自己从事的练习认真起来。我们难以厘清其中的动机因素，可能是好奇心，可能是身边人的支持……但我们知道，在某个特定领域发展了技能的人们，经过年复一年的练习后，可以从技能的学习中获得大量的愉悦感觉。

变得认真的途径：好的教练或导师的激励，父母的帮助建立心理表征，增强学习的动力，让孩子法子内心的喜欢自己练习的技能。最后一点，是让孩子自己认同自己的技能，自动自觉的认真起来，在技能的学习中获得愉悦感。

第三阶段：全力投入

一般来说，杰出人物会在他们12-13或者15-16岁时付出巨大的投入，才能成为自己领域中最杰出的人物。

到了第三阶段，学生常常要寻找最好的老师来指导自己的练习，而且往往是该领域中的最高水平的老师。这时候，学生面临的期望值也逐渐升高，教练会让运动员突破自我，最终在国内、国际比赛中创下纪录。

这个阶段的动机完全靠学生自己保持，但家人依然有着重要的支持作用。例如有些家人会选择搬家，聘用昂贵的导师教练，放弃自己的工作等等，一切只为了支持孩子的训练。

第四阶段：开拓创新

有创造性的、不安分的有进取心的人总是不满足瑜现状，他们寻找各种方法来向前推进，做一些别人没有做过的事情。一旦开拓者们展示了某件事情可以怎样做好，其他人便能学习型那一技能，并跟着做。天才们就是以创新的意识，不满足于现状的动力，朝着更好的方向前进。

在今天的学习中，我们了解了杰出人物拥有相同的成长路线：第一，产生兴趣；第二，变得认真；第三，全力投入；第四，开拓创新。

要想成为天才父母，父母们必须不断学习，摸索，付出巨大努力和牺牲。