科学性，是指以人们或者人类当前的认识程度为标准，人的主观选择与安排，并且这种主观选择与安排还被人自认为体现了水平。合理性，是指以客观宇宙为基准，不以人的主观意志为转移的，在某一个特定时空范围内唯一一个天然的广义平衡点及其特有的天然稳定性。知识体系的科学、合理就是知识必须符合并能应用于客观实际。简单地说，知识体系的框架的目的就是学以致用。
如果你学了很多知识却无法在生活中实践应用；看了很多书、听了很多课，最后啥也记不住；学得越多，越感觉焦虑和迷茫，主要的原因就是你没有学以致用。读书很多，观点很杂而相似，没有系统。当出现这样的困惑后，要搭建个人知识框架，这种高质量的个人知识体系框架能帮助你以更快的速度、更好的效果实现经验迁移。
个人知识体系框架中的所有知识一定都指向同一个应用目标；它不同于学科知识体系框架，后者更多是为了尽可能覆盖这个学科所有的内容，没有一个共同的应用目标。
高质量的个人能力知识体系有3个基本的标准：
1．整体性
高质量的知识体系框架，一定是以本质的内在联系将知识组织为一个整体，并且服务于同一个根本应用目标的。
2．调整性
自身具备很好的调整性，也就是说，当这个框架在实现目标的过程中，发现有阻碍或遇到干扰时，可以快速修正以确保对目标的支撑。
3．转换性
一旦目标发生变化，这个框架能够同步转换以支撑新目标的实现。
如何搭建个人知识体系框架？
· 基于工作流程的知识体系框架
例如：
如果你的工作是一名销售，你的工作流程：准备→开场白→探寻需求→提出方案→锁定交易→后续跟进；然后将每个环节的话术、模板或工具准备好。
· 基于业务领域的专业知识框架
要找到专业知识背后相通的本质规律，按照本专业领域的主要原理和定律来组织知识。
业务流程是工作流程的升级版，更具有普遍性。
例如：
如果你的工作是一名销售主管，你的业务流程：为员工设立工作流程、总结复盘工作中的问题、组织大家学习优秀者的经验、与其它部门协调工作分工等。
· 基于职业目标的能力知识体系
职业目标体系是前两个体系的再次升级。在原有的框架基础上增加了核心素质（如性格特征、优先习惯）、与专业无关的通用能力（如思维能力、人际沟通能力）。
例如：
如果你的工作是一家企业的CEO，你的职业目标流程：培训各个分公司销售主管如何选择或着培训出优秀的销售人员，比如通用能力的培训、抗压能力的训练等。
以上3个层级层层递进，职业目标能力知识包含工作流程和业务领域。
在培养个人知识体系框架中，也可以按照以上三个阶段循序渐进，在学习中不断扩充和修改。
关于个人知识体系的搭建方法和标准，可以慢慢实践，它的搭建并非一日之功，需要耐力和善于总结的能力。
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