一.为什么要学习?
解释问题，解决问题，预测问题。
二.信息很多，如何选择?
学那些真正能够对我们行动产生影响的知识。
立足专业，学取解决某一问题的所有核心能力。
三.学什么?
用80%的时间学习真正的能够对我们产生影响的20%的知识。
（1）硬实力: 一位口腔全科医生应该具备的所有能力，拔牙，补牙，正畸，种牙全会。简单的说，就是一个人活成一支队伍！
（2）软实力: 与人交往的技能，礼仪，沟通谈判等。
四.思维误区?
经历并不是经验。
学习应该立足于框架，真正理解，而不是选取片段分散记忆。
1.真正的深入反思。提高反思频率，从日常的偶发小事去反思。
2.能够督促人进步的不止有金钱，还有名誉，为了维护自己“第一”的美誉。but 对我来说，认真努力是为什么呢？
3.开始学习一个新的知识点的时候，需要自己去做假设，去主动回忆，不能总是被动的求知。【这是我迫切需要改进的一点】
1.为什么我不去反思我的时间规划或者应该怎样做才能更好的完成每天的任务。如果，每天的任务都可以按时完成的话，自己也会很开心，也就不需要担心很多事情了。
1.其实，没完成任务，很大程度上是因为，我还没有充分的认识到估计到完成任务的所需时长，预估错误。
1.当看到有一条是记录家庭发生的大事，我挺惭愧的，因为爸爸妈妈总是怕我们担心，也就从来报喜不报忧。
11.8
1.将问题・_・?细化逐个击破。
然而我并不知道如何运用到生活中，现在能想到的就是复习。
11.11
1.真正的理解一件事情，并不是靠零碎知识的拼凑，而是通过真正的形成自己的知识体系。然后用它来解释引导生活。
2.所谓“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少”。壮美的风景，都在人迹罕至的地方，哪个领域都一样。
11.15
1.对于一种现象需要利用已有知识或者凭借自己的想象来对其有所解释。
2.更难的是通过大量的现象，总结，自己去应用实践。【这便是刻意训练的过程。】
3.案例一:
库克船长没有强迫、威胁或沮丧，他反而天才般地应用了稀缺原理：他不让大家吃酸菜了！只有贵族和高等级特许的人员才能吃上酸菜。这样一来，吃酸菜成了一个难得的稀缺事件。结果，库克船长成功地用这个心理学工具普及了吃酸菜。
说起来很容易，但是这个具体操作也是一件难事啊。“也许当他说，只有贵族才可以吃的时候，他会说我还不惜的当贵族呢。”
4.预见性认知。
11.16
1.用复利的思路来思考生活。比如人脉的建立，学习的过程。
2.获取信息+主观判断——做出预测。
11.17
与鬼共舞~看清行业发展趋势，抓住机遇。
11.18
结识更多的人脉中心，but how?
快速试错，快速改进。
没有事情可以100%打包票。
模仿领先者的行动，现在大多我们班的同学也就是学习，and英语。学他们呀！
信息反馈停滞
刚刚思考了一个问题，成长类书籍我们有必要全读么？我觉得书籍最大的作用就是指引生活。所以我觉得应该带着问题去寻找答案。
①比如我现在遇到的问题: 应该要好好学习，but 觉得其他成长也很重要，所以也应该做其他事情。
应该运用2-8法则。用8的时间来学习，2的时间来发展自我。同时想办法提高学习效率。
② 我觉得就像书中说的那样，应该寻找资源中心点。
yes。但是更重要的一点，是明晰自己遇到的问题，然后想想在哪里可以找到答案，然后运用合理的方法去求助。
③知道好的方法，但是不去用。
要寻找自己内心为什么不去用的原因。
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