美丽的故事（二）

一、上集回顾

还记得那个名叫美丽的女孩吗？大大的眼睛，自来卷的马尾，总是那么美丽安静。

还记得一个月前我告诉美丽妈妈，我说：她在学校不说话，不读不背，也不写，甚至考试时她也只写几个字。她说：美丽在一年级时跟不上，缺乏自信，因此在学校不爱讲话，在家挺活泼的。然后她发来一个美丽在家背书视频，背的很流利。后来，我们达成一致意见，美丽妈妈可以每天发来孩子的作业图片或者读书背书视频给我，我专门负责点赞。

二、后续故事

可是，后来她只发过一次，我给予饱满又细致地鼓励后，就没有了第二次。

大部分的时间，美丽依然不爱说话。有一次，我在教室外走廊遇到她，我说：“美丽啊，你的字和你名一样美丽，老师喜欢看你写的字，下次做试卷时记得把题目都写完呀，错了也没关系，写完就行。”她还是不说话，只有美丽的双眼望着我。

测试之后，我发现她的试卷真的做完了，课间我找到她，肯定地告诉她：“我看到这次你把题目做完了，书写工整，多好，进步了吧，老师很高兴。”课堂上我总结时，在表扬优秀同学之后，我还继续表扬了进步的同学。我问道:“班级里面有没有哪一个孩子感觉到自己比以前进步的？”她举起了手，其实这也正是我要说的，我说：“美丽的确是进步了，她把整个试卷都工工整整地写完了，比上次进步很大。更重要的是，她还自信地举起了手，我们把掌声送给她。”我还给了她一张表扬卡。

以前测试时，她也在认真地写，可只做部分题，还留下很多空白的。不管是从那安静的外表，还是寡言的表现，或者她的空题行为，我在想，是不是她只写自认为有把握的题，其余没把握的她不敢写呢？她表面沉默，也许内心在呐喊吧，也许她在说：“老师，我不敢写呀，也不敢说呀，我怕犯错，我太害怕犯错了……”也许她的内心早已哭的血红，但她连哭都不敢外露吧。但愿一次次地鼓励能慢慢暖化冰封的她，但愿终有一天她能露出笑脸。

三、期待下回

也许美丽以前收到的肯定太少，或者受到了伤害太多；也许是来自学校，或者家庭，或者兼而有之吧。我觉得，要想让美丽完全自信，需要家校共育，大家一起努力。恢复的道路也许很长，也许是崎岖的，但我们坚信前方是明亮的。