特别意外的，有人在微信呼我，发过来的信息是：“吴老师，我是新疆的一名老师，我有问题想咨询你。”我及时回复说，“可以的，我现在就有空。”
她说：“我原来老家也是西安的，在新疆上学后来就留下教书了，认识我是在山西，我的那次全国大会上做的报告，她当时很感兴趣，就加了我为好友？今天她来咨询一些事，问是否方便语音，我及时回复：“可以！”顺便把自己的手机号码发了过去。于是她打电话过来问我关于招教考试的事情！因为她女儿想参加招教考试考取教师资格证。
连续三四年，我都是各地招教考试面试的考官和主考官。对于招教考试的面试还是蛮有经验的。于是我毫无保留把自己知道的一一告诉了她。
通常情况下，招教面试一般会让考生讲微型课，一般15~20分钟，这个微型课是一节课的压缩版，整个课堂的教学环节必须齐全，可以省略或者压缩师生之间的互动时间，或者压缩学生的活动作业时间。
微型课的内容大多会选取同课异构的形式进行，同一批次的考生同一学科会选取同样的教学内容，这样便于评委老师打分。同时也能更迅速的区别优劣。
接着，我告诉她，上好微型课要注意一下几点。
1.切入课题要迅速
由于微型课教学时间短，切入课题必须迅速。可以设置一个题目或问题引入课题；可以从以前的基本内容引入课题；可以从生活现象、实际问题引入课题；也可以开门见山进入课题。
2.讲授线索要清晰
在微型课的讲授中，要尽可能地只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，着重进行主干知识的讲解与剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。
3.教师语言要得体
在微型课中，学生活动被省略之后，教师的讲解水平倍受评委的关注。教师语言在要求生动，富有感染力的同时，更应做到准确，逻辑性强，简单明了。
4.课堂板书要简约
板书不宜太多，也不宜太少，要真正起到对内容要点的提示作用。在微型课中，部分板书可以提前准备到纸板上，以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置，这样可以节省时间。
5.课后小结要快捷
在微型课的结尾，一定要有小结，用二三分钟时间对一节课的教学进行归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完整。微型课的小结，不在于长而在于精，在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。
6.微型课非说课
微型课是形体齐备而规模较小的课，是一个完整教学过程的浓缩，与常态课的区别在于时间短且没学生参与，其基本环节如导入、讲解、总结、板书、练习、作业，组织教学等，一般都应该有，具体可结合学科特点及讲题内容简单练习教学环节。
7.展现亮点有高潮
微型课要注意开场和收尾。开始不要紧张，开好头很重要，简短精彩的开场白后要迅速引入正题，导入要与课堂教学内容紧密关联，并力求做到新颖独到，引人注目，切入课题要快速，收尾要快捷，在起到提纲挈领、画龙点睛作用的同时，能给人以无穷的回味和美好享受。
8.教师在课堂上要展示课堂教学的整个流程。该问的问，该布置的布置，该指导的指导，该点拨的点拨，该评价的评价。这些内容都要一一呈现，要假定学生已经完成、估计学生完成的程度和结果，做到“场上无学生，心中有学生”。
9.教师要适时引出重难点，在恰当的时机展现亮点，在四五分钟内要有小高潮，大约八分钟时达到高潮，约十分钟时收尾。
10.激发兴趣重互动
作为课堂互动重要环节的提问绝对不可少。需要注意的是，提问后要稍作停留，还要有简短的点评，可预设一些典型错误，一节完美的课并不是没有任何学生出错的课。
技能大赛要求不能使用课件，教师可充分展示自己的基本功，也可用一些实用的简单教具。
微型课时间很短（大约15分钟），且没有学生参与，要想上得有激情，除了要具备一个优秀教师应具备的基本功外，还得有点演员的功底。要把握微型课的特点，注意每个细节以及对教材的准确把握、对教法的恰当选用。
随后她又问我，西安用的版本是什么？我说雁塔区大部分用的是北师大版。接着把北师大版教材的电子版课本及教案设计发给她。
她非常感动，告诉我，去新疆一定去找她……
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