2018年3月到丹麦北菲因的安徒生幼儿师范学院学习，其中一节课让我感悟颇深，Lisa老师带来了一个安慰鱼，只有成人两个手掌那么大棕色的短绒毛玩具，Lisa老师说这个安慰鱼，是给在幼儿园不开心的小朋友准备的，让这个不开心的小朋友手里拿着，有安慰鱼陪着她，我对于这个安慰鱼印象颇深，心里一直惦记着。随后我们用Lisa老师提供的服装进行了戏剧的表演，我自编了一个悲伤的小山羊，无论怎么劝都不开心的样子。 小伙伴们都纷纷找各种方式让我演的小山羊开心。表演结束， 我分享了自己的感悟:为什么我们都想让小山羊开心？为了让这只小山羊开心，大家不惜放弃了许多自己的游戏。我们在现实生活中，在幼儿园里可不可以只是陪着这位不开心的小伙伴，陪着她不开心。每个人心里都有一个孤独的自己，我们不能保证每时每刻都开心，我们有太多的情绪，其实只需要独处就好。幼儿园的孩子们也会有很多情绪，我们陪伴他就好。丹麦的安慰鱼让我们知道了陪伴的意义。2019年3月的一天。一个孩子抱着他心爱的玩具，一脸的不开心。我们尝试让他抱一抱安慰兔(我们没有找到丹麦同样的绒毛玩具用小兔子代替)他摇了摇头，说只想抱着自己心爱的绒毛玩具。我蹲下来问他:“我可以坐在在你旁边吗？”他慢慢点点头。我又问:“安慰兔和你的小狗，你为什么选择了小狗？”他说:“它是我的好朋友。”我又问他:“小狗知道你的不快乐吗？”他点点头。我问他：“它都知道你的心事吗？”他又点头。我接着问:“你认为你和小狗是一起的吗？”突然他眼圈红了说:“他就是我。”我慢慢的靠近他说:“那你好好抱抱她吧，就像抱着你自己。”孩子的心事他没有再说，我也没有再问，但是我知道，那一刻我陪着她，他拥抱着自己，这就足够了。
Lisa老师展示安慰鱼
我们的安慰兔
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