个人战略课：PBL式学习
PBL是借鉴了美国一所很牛的中学HTH高中 (High Tech High School)的创新实践，大家可以自行上网搜索。跨学科项目式学习（Project-Based Learning, PBL）是把各学科知识串成一个有趣且具有现实价值的故事，是一种同时推进多学科的探究型学习方式。它要求老师引导学生关注现实，发现问题，在理论和数据的支撑下，学生自主探索并检测可行的解决方案，最终利用学习工具清楚明晰地将学习成果展示出来。
P0 学习项目简介
1. 四个项目
项目一：行业和职业路径研究——“盯需求，做稀缺”六字诀和一套方法论
项目二：对标人物研究——最好的方式，是直接找到业内的对标。”三重幕布“思考工具，从年表、拐点、驱动和优势四个纬度拆解
项目三：成就事件分析——体会自己的内在优势和内驱力
项目四：个人路书——目标设定、5个里程碑、评估自己的内在外在动力、评估可能的风险(小组成员分角色：歌颂家、刀斧手、忍者)
2. 三个原则， 成为PBL学习者
“直面问题，解决问题，拿到结果的能力：从问题到知识，从知识到答案，从答案到结果”
原则一：积极主动解决问题，而不是等待标准答案的人
此处请思考你与问题之间是什么关系？
1. 停止生长 2. 受害者心态 3. 小学生心态 4. 好学生心态 5. 问题解决者 6. 终身提问者
原则二：成为有策略的深度学习的人，而不是焦虑的什么都学一点的人
第一种，是把浅度学习转化为深度学习的人
浅度和深度学习的区别
第二种，策略性学习者，具有针对目标的策略性学习能力
原则三：成为持续迭代拿到结果的人，而不是被完美主义压垮的人。所谓，完成比完美更重要，0.1>0。
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