孩子的眼睛

天上的星星，一闪一闪亮晶晶，就像一双小眼睛，闪闪放光明……这应该就是孩子的眼睛，单纯的、清澈的、泛着光芒，囧囧有神。而我现在，每天都有这些星星的陪伴，看着他们闪呀闪呀。透过他们的眼睛，我看到了不一样的世界。

比如现在总会遇到这样的问题：老师，他看我；哇，快看快看，这一只虫，或者一只蚂蚁；老师，杯子拧不开了；老师，我要去尿尿；老师，他说屎粑粑；老师，我要扔垃圾；老师，那有一只蜘蛛；老师，我吃不完了；老师，青菜我嚼不动；老师，我们在讲故事；老师，我能不能画画；老师，我想妈妈了；老师，我妈妈说要给我买玩具；老师，等等问题……对于教高段的我，是没有遇见过孩子的这种种问题。我想，每一个问题都是孩子世界的一部分，是他所重视的，而我作为老师，没有嘲笑，或者是漠不关心，而是要站在孩子的角度，通过孩子的眼睛，重新去认识他们的世界。我知道，在这方面，我们有太多的不懂。正是因为这些不懂，可能会让我们这些大人衍生出更多的主观臆断，我们或许正在自作多情，主次颠倒。早已习惯用成年人的眼睛看问题，用我们认为的快速高效有意义的方式方法看待问题，解决问题。殊不知，孩子是一部奥妙无穷的书，需要我们慢慢品读，却也不一定能读出其中的味道。

我想起田园开犁日时，带着这帮小家伙们去田园小区种油菜，通过劳动体验生活，进行劳动教育，让他们感受漂亮的油菜花，香香的菜籽油，正是由这一粒粒小小的种子，发芽结果而来。而这群小家伙呢，到了农场之后，提着小桶打水，拿着小铲子挖坑，最后两者一和搅，变成了泥坑。种子也是有生命的，泥坑的种子肯定不能生根发芽。还有些甚至嫌累，喊着下次再也不要来田园校区了。其实他们在兴致盎然的观察这个世界，享受这个世界带来的好奇，而我们总会带着一些目的，去给他们感兴趣的事情标价，衡量可不可以，值不值当。

从孩子的眼睛望出去，最重要的是态度问题。其实也就是最为老师，你个人的想法。从六年级下来的我，最重要的一个原因就是站在更小的孩子身边，感受他们的世界。让自己变得柔软细腻，再跟他们一起成长起来。作为老师，每天都在和孩子打交道，必须能够用孩子的眼睛去观察孩子理解孩子。以前更多的可能是，老师的绝对命令与孩子的绝对服从。教师没有或者不能放下身段去理解孩子，包容孩子。或者说没有充分理解孩子这个年纪的特点，不能理解孩子的言行，以至于师生之间产生冲突。用孩子的眼睛看孩子，不是让老师无理由的包容，迁就，而是让老师以更理智的方式方法对待孩子。努力与孩子的脚步一致。让学生感受到被重视，被理解，被尊重。

想起来最近在学习的位置一讲，关于镜面左右的判断。很多孩子左手右手尚不能准确快速分清，更何况理解镜面的左右。在教学中，老师也应尽了办法：小剧场握手，老师做演员背向学生，再面向学生；学生再来做演示；小组之间讨论；上下楼梯；路队等等。尽管仍然有孩子不能理解，但能够感觉到孩子有一种求知欲，充满好奇的去思考，去探索。那么作为老师，我们要包容孩子，接受所有的不同。

从高年级到现在的低年级，本就是为了能够跟着更小的孩子一起成长。去感受他们的想法，去倾听他们的声音，透过他们的眼睛再来了解这个世界。我知道高年级时，借着学习压力大的缘故，没有充分了解孩子的内心。或者应该说是，用自己认为对的方式，自己认为对他们好的方式跟孩子们交流。现在面对这些小星星们，我想说：老师要通过你们的眼睛去了解你们的世界。没有幼稚，没有调皮，有的只是你们的世界原有的样子。那个世界，应该是单纯的美好的，或许是调皮的顽劣的，或许是朦胧的不清晰的。不管怎样。我们牵起彼此的手，在这样一个世界里慢慢向前走。孩子们，你们本来的模样，就是透过眼睛看到的世界的模样，是最可爱的模样。你们永远是你们，不是我们！