第二回 胆战心惊妄逃离，万般无奈去上学
阳一看，鞋也买了，再也没有理由不去上学了。于是，在开学的那天，背上了母亲亲手做的新书包，在母亲的带领下怀着忐忑的心情去了学校。常老师和蔼可亲地迎着他们，常老师就是本村人，并且跟阳的家里是同宗同祖，按辈分阳应该喊他伯伯。阳死死地抓住母亲的手，惊恐的看着已经到校的孩子们，满脑子想的只有担心和害怕，至于别的小孩跟他打招呼他都没有留意到。常老师从母亲手中，一下就接过了阳的手，母亲不敢多待，快速离开。阳的内心感觉一下子没了着落，安全感随着母亲的脚步快速上升到负值。他极力想挣脱老师，去追上母亲。老师从教多年，一看他想逃跑，就顺势坐到了办公椅子上，用双腿夹住他，和蔼地说，来了可不能走，你不是来上学的吗？阳受到控制，更害怕了，拼命挣扎。老师一看这样不听话，就在阳的屁股上打了两下。老师会打人这一担忧得到了验证，阳大哭起来。母亲其实并没走远，听到阳的哭声后非常犹豫，出了教室门后边磨磨蹭蹭地往家走，边做思想斗争，随着阳的哭声越来越大，她一转身，小跑着进了教室，一把把阳夺过来，抱在怀中，转身就走。老师和同学们都楞在当场。
老师利用一上午的时间跟同学们讲了开学后需要准备的物品和注意事项，并且花大量时间对阳的母亲的所作所为进行了批判，告诫所有的孩子们，这样的家长是教育不出好的孩子的，这样的孩子就算再聪明以后也没有出息。
阳回到家，包括母亲在内都被父亲训斥了一顿。阳又大哭起来。阳的父亲知道，这样一来就等于是护犊子，得罪了老师，必须去跟老师道歉才行。等放学后，父亲带着不情不愿的阳去了老师家，诚恳地跟老师道歉，并承诺，第二天一定送阳安稳地去上学。在回家的路上，阳的父亲又跟阳讲了很多，主要是告诉阳，不用害怕，老师是他的伯伯，同学都是本村的小朋友，跟他经常一起完的军也要去上学。这些多少消除了阳的一些担心。
第二天，阳在万般无奈之下，被父亲送去了学校。老师给安排了座位，这就算是正式上学了。
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