所有成功的背后，都是苦苦堆积的坚持；所有人前的风光，都是背后傻傻的不放弃。
——题记
晚上十点半，此时此刻已经很困了，眼睛要睁不开，可还是强撑些写下我的一点想法。
我愿活成一道光，是我今天写的一份心得体会的标题。只要心有桃花源，何处不是水云间。
因为我要准备一节晨诵示范课，老师们对晨诵课该如何上还不太清楚，这就有必要让老师们先了解晨诵，然后再开展
否则，会达不到预期效果。就算没有太大关系，我们也要充分重视这节课。哪怕它是一节20分钟的课。我们也要认真对待。看似20分钟，只有半节课，但是你要呈现的教学设想，教学的目的，教学设计的灵魂。
我想晨诵，肯定在于读，读的形势要多样。我共设计了教师范读，学生自由读，女生拍手读，男生拍桌子读，闭眼拍肩读。我为什么用这么多种读的形式呢？
主要考虑到，第一节课想给老师们更多的课堂引领。今后老师们也可以用这些方法来教读古诗。读得形式越多样，后期老师们可借鉴方法也越多。
第二，要清楚课堂节奏的把握。
教师要把握课堂节奏，都是带着孩子一起感受古诗的节奏，让孩子在在读越分享。课堂节奏在推进过程中慢一些，再慢一些。给学生足够的时间来理解。
第三、要构建课程概念。
要让老师知道晨读的目的，意义和价值。
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