14+11.2+14+0.88+1.98+15.8+6.8+8.8+5.6+5.6+8.5+5.66+6.04+4.65+14.6+11.3+13.5+52+92+216
前段时间，历时两个周，在冬季雪最大的时间里，在同事不断地催促下，我才下决心去录这节课，昨天结果出来没有得一等，有些遗憾，毕竟财力物力人力相比较其他课花费不少。
总结一下原因，有如下：
1.魄力不够。在是否要报课下，好几天犹豫不决，迟迟没有行动。殊不知，要想讲出一节好课，必须全力以赴，抛却所有烦心杂念，一门心思钻研，白天晚上废寝忘食，挑灯夜战是再正常不过。而我呢？确实熬了几天夜，但都是第二天没办法必须得讲了，才熬夜，提前并没有逼自己。
2.缺乏提前总体规划。其实第三天同事就把材料带给我了，我也拿到班里让学生开始动手制作基础构件了，但都是在漫无目的地做，做的这些基础构件后面在做作品时也没有用上，都浪费了。
既然同事建议我去找美术专业的老师帮忙，他们帮我定下了做元旦主题的作品，我就应该立即在送货快的网站买材料，卡纸，然后让美术老师帮着画，让学生边做基础构件，边往上粘贴，这样也有目的性。
3.顺序要理顺。一定是先备课，拉出思路，流程，然后简单做课件，开始一遍一遍试课，上课是个操作性很强的实践活，不可能是纸上谈兵，这些年反复经验也告诉我，在纸上备的自认为多完美，一拿到课堂上，就会发现漏洞百出。而这次，我又犯了总想把课备完美了，再去试课，自己闷头反复改，结果讲的时候，发现效果和预想的大相径庭。所以，没有完美的停留在纸上的教学设计，大体思路备出来，就拿到课堂讲吧，在实践中，发现问题再去改。这次我没有备出课，就让学生漫无目的地做纸卷，这是错误的。
4.请同事帮忙听。不要怕丢脸，觉得自己都工作十几年了，有必要找小年轻听吗？是不有些丢面子？这种想法是不谦虚的表现，在目前分科精细化下，隔行隔山，不懂就得放下面子去问。脸皮薄，不爱求人也是不行的。
5.越快到成功越要一鼓作气。其实这个课离一等只有一步之遥，但凡我再多费点功夫，再早点录几次，再迎难而上，也就拿下来了。
总之，讲一节课，是体力、决心、魄力的综合，没有天时地利人和各种因素地推动，将很难拿下！
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