义务教育劳动课程标准规定的三大类劳动中,服务性劳动包含职业体验的内容。
老师通常会让学生调查周围的职业种类,并选择自己感兴趣的职业进行体验。
学生亲身体验后,会产生切身的感受。通过学生的体验感悟,我们可以看到职业体验活动带来的教育意义。
有位同学选择了做护工的职业体验,体验后,他的感悟很深,在交流会中,他表达了自己的心声。
他说:"原来照顾病人这么难,非常简单的扶病人起身就有好几个需要注意的地方,还要保护病人的颈椎,找到合适的角度,用力还要非常均匀,护理师行业真的超乎我的想象,照顾老年人真的需要好好学习。"
还有的同学参加体验校园的岗位,也有很深的体会。
如有位同学说:“我参加校园配送服务已经两年时间了,我觉得最大收获就是贵在坚持。刚开始配送的时候特别兴奋,后来新鲜劲儿过去了,有时候挺累、挺忙还占用我玩的时间,有好几次都想过不干了,但是一想到自己多工作一点,老师就能轻松一点,就坚持了下来,现在我觉得越来越离不开这项活动了。”
瞧,职业体验的教育非常有意义呢!
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