一不小心就到11点多了，我才刚刚完成5本认知心理学教材的一级目录对比和日志，以及二级目录的整理。
这个过程并不难，按照葛大课程上讲的方法，结合各种搜索工具，推进得很顺利，一些操作上的问题虽然麻烦了点，但无非是多花点功夫的事。
但准备写二级目录对比日志的时候，我突然不知如何动笔。
通过一级目录对比可以初步建立一个学科的最小全局地图，也就是这个学科有哪些核心模块。而二级目录对比，则是在一级目录对比的基础上，选定某一个核心模块，进一步锁定该模块的核心概念和理论，再针对这些概念和理论进行主题阅读。
通过这三步（如果做得足够扎实的话），就可以基本掌握一个学科的核心内容了。
目前训练营进行到第二周，还只推进到二级目录对比，所做的工作比较偏技术型，包括各种浏览器插件的使用。但这些，还都只能算前期准备工作，都是为最后要输出的最小全局报告服务的。
虽然我的状态相对上次更加投入了，前期的准确工作也推进得更加顺利了（各种工具的使用），但说到底，我并没有走得更远。
上次因为时间不够等各种原因，而没有参与小组合作的最小全局报告的写作，所以实际上还没有完整掌握「在技术的支撑下进行主题阅读」一整套方法，更别提感受其中的乐趣了。
而这次，至少已经做好了心理上的充足准备。
而我也足够清醒，没有满足于仅仅学会在谷歌浏览器上装几个插件，整天没事儿鼓捣着玩。
葛大也说了，这个训练营所要教的，是如何进行高效的功利性阅读，这也是我的根本目标！
所以，结合一级目录对比结果，进一步分析认知心理学这门学科的知识分布，再结合二级目录对比结果，锁定各模块的核心概念，继而初步绘制该学科的最小全局地图，这是我下一步要开展的工作。
网友评论