“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”到底是否适合赞美老师呢？

教师节马上就要到了，我们说说遭到很多人质疑的用于赞美老师无私奉献精神的那句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”到底适不适合用于赞美老师呢？

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗出自唐代著名诗人李商隐的《无题·相见时难别亦难》

                                              无题·相见时难别亦难

                                                                              唐代•李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

这首无题诗中其实是一首情诗，通过女性的口吻表达着复杂感情的心理过程。

相见时难别亦难，东风无力百花残

见面的时候难，离别的时候更难。晚春东风无力，百花凋谢更加惆怅。离别的相思怎能不难？不可逆的百花凋谢就像时光流逝怎能不惆怅？

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

我们知道律诗的颔联是承接首联递进深化首联情感的。这里的“丝”可以理解为相思的“思”，恋人之间的相思的苦就好像春蚕一样到死才方休，又好似蜡炬一般，不到燃烧殆尽的那一刻眼泪不会干。这句在承接首联的难上递进了情感的痛苦程度。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看

就好像早上醒来梳头时在镜子中看见了自己的鬓角起了白发，晚上一人窗前吟诗感受到的月光的冰冷一样无力与痛苦。颈联与尾联所塑造的那种场景化的无力感跃然呈现在读者的眼前。进一步把读者带入了诗人想要塑造的那种错综复杂的情感中。

到这，我们似乎明白了，面对相思的痛苦，面对时光流逝的无力，看似通过女性口吻表达着复杂感情的心理过程，其实李商隐是在塑造某种情感。

经常读李商隐诗的读者就会发现，李商隐在沿袭了李杜借景抒情以诗言志的创作手法上将豪情壮阔变得委婉含蓄。就说《无题》这首诗，你可以代入爱情，也可以代入友情，也可以代入亲情，因为这是一首塑造情感的诗，而非表达某种情感的诗。

所以，这里我们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师像春蚕蜡炬一样的无私奉献精神是完全可以的。

最后，在教师节来临之际，祝所有的老师节日快乐！

道一声谢谢，念一生师恩！

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