写校园基地

我坐在办公室座位上——发呆，很想写点内容，但不知道要写什么。我的座位面向后窗户，我往窗外一看，那校园基地墙上的画吸引了我，于是乎我想到了话题——写校园基地。

基地距离我很远，大约有五十米距离，再加上是从窗子里望出去，看得并不真确，不过在这种不真确的眺望中，感觉会更美。

墙的右面是广告设计公司做的字样，上面用三种颜色、两种字体写着“以劳树德；以劳增智；以劳强体；以劳育美。”十六个大字，中间还有一排小字，看不清楚，下面还有一幅图案，很是协调。

在墙的右面是我校的美术老师画的奔牛，那头牛很卖力，使出它的全部力量，拉动犁在前进，那犁不是画上的，而是真正的犁放在墙边的，显得那牛更有劲，画面更生动。这家伙真会画，真有创意。在墙的左面是很多幅画，有使用风箱的男女；有抱丰收稻穿红衣服的女子；有在家门前玩的孩童；有种庄稼手拿烟斗的老头……每一幅画看着都有寓义。这些画里，也有实物成景的，那丰收稻，那耜，那缸不就是实物吗？

在墙体的前面，那当然是我们的学农基地了，这些小块小块的地是分给各班，由各班管理，也是锻炼学生的劳动的基地。现在孩子们劳动能力减退，学校要求必须锻炼起学生的劳动能力来，这也是要检查评比的项目。

现在已经是是十二月了，那些菜苗已经长大，碧绿碧绿的，和白色的墙体，彩色的画，相应成趣，构成了一处新型农家乡村图。再加上墙体外面那家的竹子，高过墙体三四米，微风一吹，竹林频频点头，好像在说：“这冬天虽然寒冷，可这里的冬天更像春天……”

我虽然是旁观者，可是也看到了那冬天里的春天，也自然是怡得了。