互加故事篇：遇见互加

            ——息烽县木杉小学 徐萍

息烽县木杉小学  徐萍

      大家好！我是来自息烽县木杉小学徐萍，我所在的学校是一所村级教学点，有一至五年级五个教学班，留守儿童占52%。由于学校地处偏远的乡村，办学条件落后，教师下不来，留不住，语文、数学老师都无法保证，更不敢奢望开启音体美课程。留在乡村的老师大部分都是中老年教师，多年来一直重复着一支粉笔、一块黑板、一本教科书工作模式。单一的课程渐渐地消磨了学生的学习兴趣，学生半路躲学、装病在家不上学的现象特别严重。为了补足师资不足的短板，我一直走在寻找公益支教的路上，为此找过《为中国而教》《广州好友营支教》，都以无果而终。在寻找公益支教的路上可谓是踏破铁鞋无觅处，由于一直没有放弃寻找的脚步，便遇见了上海沪江互联网教育企业发起的教育公益项目——互加计划。互加计划链接全国各地优质教育资源，通过一根网线，一台电脑，把优质教育送到偏远地区的乡村学校，乡村学校通过一个摄像头，学生和全国各地的名师便可以面对面的交流，让教育变得简单、公平。

  自从有了互加计划，学生躲学、装病在家不上学的现象自然消失，来学校的时间比原来平均提前了一个小时。因为有了互加计划，我也从一个走教老师变成了留守老师，因为学校没有保安，我每天早上要给早早的赶来参加彩虹花晨读的学生开铁门。大山的清晨，除了鸟叫声，就是孩子们的朗朗读书声。遇见互加计划，遇见丰富多彩的课程，遇见忙得不亦乐乎的老师，遇见了阳光自信，积极乐观学生，山村的校园打破往日的宁静，呈现出一片生机勃勃的景象。充分利用好互联网优质教育资源，乡村教育就有希望，真正可以实现贵阳教育底部攻坚。我想：今天我们大家都在利用互加计划输血，明天咱们各个区县都可以拿出自己的长板，联合起来进行自我造血，创造属于自己的贵阳计划，充分利用好贵阳是国家大数据中心的优势，把本土化的优质课程资源输送出去，惠及更多的贵州的乡村学校孩子，把贵阳计划做成贵州计划，真正实现贵州教育后发赶超。