今天早上心情还有一些抑郁。
不久之后就转阴为晴了。
（一）
上午第3节课是我的课。我提着包，抱着课本儿，抬着杯子，朝教室走去。
顺路先去上厕所，手上拿的东西太多，不方便。把东西放在离厕所不远的草坪上，小林同学马上欢快地奔过来说：老师我帮你把东西抱上去。我说：好，杯子拿不下就不要拿了。
这时小蒲从厕所出来，在洗手台那里洗了手，对我说：老师我帮你拿杯子。我点点头。
我一边上厕所一边在内心里独白：别看这两个小孩学习不怎么好，平时比较调皮，但是非常热心，对老师也有一种发自内心的喜欢。作为老师能够有这样的学生，其实已经满足了，不要再去想什么成绩不成绩的。
（二）
第3节课照例先跟学生进行一番思想教育，教育小孩一定要理解父母的辛苦，不要动不动就跟父母生气。父母生了你养了你本身就是对你最大的恩情，我们应该感谢我们的父母。父母在外面赚钱并不容易，工资低还经常会受气，我们一定要搞好我们的学习，不要让父母再为我们的学习操心。
跟学生讲道理的时候，似乎他们都很懂。当然在实际生活中很多孩子做不到，甚至有些孩子的行为和老师讲的道理背道而驰。
一直为孩子的坐姿而发愁，很多孩子上课坐姿不端正，做着做着就歪三扭四。我们班坐姿最好的就是小聂同学。不过每个人既有优点也有缺点，小聂同学的缺点就是不爱写作业，家庭作业几乎从来不做，然而他的学习成绩并不差。
我突然灵机一动对大家说，如果你们谁天天像小聂这样做端正就可以不用做家庭作业了。这一下孩子们很兴奋，不过效果不是很明显。有的孩子只是坚持一下又坐得不正了。
我又灵机一动说，你们哪一排同学做的端正，那你这一排同学今天晚上就不用做家庭作业了。
话音刚落，全班齐刷刷的坐的端端正正的。
这让我有些为难，如果他们三排都坐得很端正，我也不好评出一二三名呀。
干脆来给三排他们打分算了，打分的项目有坐姿情况，还有回答问题情况、朗读课文情况、是否讲小话等。
哇塞，这节课效果出奇的好。全班同学几乎个个都做得很端正，讲小话的几乎没有了，朗读课文也非常有感情，声音优美，还有个别同学如小雪、小校、小阳、小振、小聂、小灿等回答问题非常出色，见解非常独到。其他同学倾听的也非常认真。最后评出中间一排分数最高，今晚不做家庭作业。
看来这个方法好啊，以后可以继续用。
（三）
打饭的时候我跟学生们说：你们在教室里打饭，我要去厨房打饭吃。学生们问为什么？我说：老师在教室里吃饭被家长告了，说老师吃你们的营养餐。
小校同学立马接话：这样的家长应该进医院。
我开始没有反应过来，然后恍然明白，不禁哑然失笑：这孩子反应太快了，说话也太幽默了。
我马上跟孩子们解释说：应该不是我们班家长。
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