如果我们愿意用平等的方式与孩子聊天，当他们打开心扉的时候，说出来的话，我想，我们会湿润眼眶，忍不住要竖起大拇指。
今晚回到家，和女儿一起煮了面条。我们一边吃面，一边聊着天。起初，我们在探讨职业，各种各样的职业，以及职业和梦想还有考大学的关系。她就说：那我要去帮助###，他上课不专心（通过聊天，发现原来上学是为了实现梦想打基础）。后来，我和她分享我小时候不乖被罚站的样子，她就随即爆料了班里的某个小朋友也被罚站的事情。她说：她长大了相当一个老师，班主任，用她的方式去带班级。（这是化妆师、美甲师、舞蹈家之后的第四个职业愿景了，她想用自己的方式去管理一个班集体）最后，我分享了勇敢这个话题。我告诉她：为了自己喜欢的事情去冒险实际上不是最厉害的勇敢，最厉害的勇敢你知道是什么吗——是当自己犯错的时候，敢于承认自己的错误，积极改正的勇敢。话音刚落，女儿就说：“我感觉，我有几百次、上千次的在面对改正自己的错误了。”说完，流露出自己真是太不容易了的表情。我给她一个大拇指点在额头上，说：那你们小朋友真是太厉害了，我这个大人经常都厚着脸皮不承认自己犯错，我要向你学习。
在我分享的时候，可能我们的孩子正在经历着各种问题。比如什么？没有安全感、忧伤、爱无理取闹、争宠、爱拿别人家的东西、还有如此种种种种。我们迫切的希望，能解决这个问题。
当我们眼睛放在问题上，问题就真的成为了问题。我们向来习惯说教噢。我希望亲爱的家长们，我们要试着放下孩子的问题，不断去增强孩子优秀的一面（正强化），无视或者轻描淡写孩子缺失的一面。
在这里举一个实际的例子。关于寒假作业，家长朋友们是怎么“安排”的呢？这里我加了引号，就是想，作业是我们安排孩子去做，还是还是想办法激发孩子去做，让这份责任归于他们自己。
所谓的强化优秀的一面是什么意思呢？对于小一些的孩子，目标不要太大。通过日历鲜明的显示出假期的时间长度，并且一同探讨怎么写作业的方式是好的，是规划出来，一天最有精神的时间来写，还是玩一天回家晚上的时间来写？优缺点一同探讨，选择权要交给他，并且，严格管住自己，尊重他自己的选择以及承担的后果。 一旦孩子做出了选择，就不要每天都去催促他。这是一个较量，一场我们是否能挺住不管的较量。
怎么说呢？寒假开始了，孩子几天都没写作业，我们就开始发愁了“这孩子一点儿不把学习放心上，一放假就撒野”刚开始的几天，可以不去提作业，让他尽情的从考试的反复复习的烦躁中释放出来。学习要和快乐相连接，这是很关键的。过了几天（那个孩子不同），可以探讨“我看见你的寒假作业还没有开始，你有什么规划和安排吗，我担心你如果来开学了再去写，会好辛苦”。用问题来启发他对自己的规划和思考。（切记我们说，你要什么时候开始写作业，玩儿了那么多天了）接着，他定下了规划，就要陪伴他一起实施。当然，这个过程不要不断的催促。可以在他连续几天没去执行的时候，重复上一个问句。“我看见你这几日早上时间没办法完成你的计划，你遇到什么问题”。在整个寒假过程中，淡化对他完成作业速度的关注。一旦他有一天主动按照计划去执行，就夸张的正强化。 对于已经形成不良学习习惯的青少年，可能需要更多的专业帮助。 以上只是一种方式，背后的核心是：训练大人对孩子的信任。是的，这需要父母的刻意练习。另外，严禁啰嗦重复。父母的权威，是温和而坚定的。你的话，一遍就应该有停止，切记说第二遍。
记得呦，永远给孩子试错的机会，无条件接纳，给一个够得着的稍高目标。
孩子的变化是量变到质变的，我们不要心急关注着问题，到这不表示我们无视问题。正是因为我们很在意，所以才科学的慢慢来。
生活总是在解决问题对吗？没有人真的一帆风顺，那么，孩子也是一样，请陪伴他，也允许他，陪伴你。
晚安。
文/曾淼
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