下午搞组内教研，准备评课，最后那个老教师说，我们自己研，意思是不用你们看我们的课件，我一听这个话就知道什么意思了。仔细一想好像这个学校真的原来一直是这样的传统，各个年级组的人凑在一起拍一张照片就走了……
形式主义啊！副院长是看到问题的，但是却没有在教师大会上说，只在教研组长会议上说是没有用的。我们用什么来要求他们？她的意思就是不用看我们东西，不要听课，不要看他们的课件……
我晚上就真的把他们课件和导学案周测试卷打开一看，哎呀，我的心呀掉到冰窟窿里了。导学案和周测试卷的题目好简单啊，我给他们那么多的题目竟然根本没有去用，你还不能说他们，敢情她已经都做的很好了……
一所学校最核心的工作在哪里，教研，教务处！需要去激活老师思考课堂怎么上课呀，即使是同一节课，同课异构真的可以看出你对教材理解的深度。以前我们会以赛促课，而这里公开课自己申报就完了，以前我们那些学校会进行学科考试和竞赛，然后给教师评奖。除了看成绩还要看上课能力。
这里好的学科组一荣俱荣，有合作却没有竞争了。一人弄资料其他人都享用，有好处但是也有弊端，把某些人养成了惰性……
难受难受，这样的氛围让我不喜欢，光你好我好大家好是不行的。那个导学案有的组都用了多少年都不改，没有人去改。那个月考试卷也不能总是自己人出试卷，出来出去都是自己的认知范围，看不到外部的信息怎样去和别人竞争啊……
我终于知道了，这里还不是生源问题，还是机制里出了问题，管理出了漏洞……真的希望院长多回南京多看教室，多去看看教研组如何备课研课的……
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