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各说其词:课后延时费

各说其词:课后延时费

作者: 你健康我快乐_61fc | 来源:发表于2022-03-01 19:40 被阅读0次

           喝上一杯茶,坐下慢慢拉,

           课后延时费,今天聚焦它:

           如今教育上双减政策,给学校老师加压,同时,给予一丝安慰-政策性辛苦补助“课后延时费”。

           当没有课后延时费时,老师们该怎么也怎么做了,各司其职,任何工作也没有落下。如今,发放课后延时费,虽然领导绞尽脑针,多方取证,广泛争取意见,反复召开会议针对此项问题,进行专项讨论,可结果则引发一系列冲突,矛盾。

           因为大家的眼晴是雪亮的,会进行比对:

           1.一样的问题,为何兄弟学校,班内学生没我们多,我们每班八十有余,兄弟学校多则七十,少则六十余人,我们教职工自然比兄弟学校工作量大,收入的自然比兄弟学校多,我们一线,后勤都没有兄弟学校多。问题出在哪里?疑惑?

           2.任考试学科老师工资,并没有分学科,可是课后延时服务费按照教学大纲规定工作量,语数外老师教两个班十二节按十二节核算,政史地生体育都是每个科任老师六个班十二节按照10节,可业绩考核工作量计算都按照满工作量。若是按照教学大纲,学校核心领导每周七十课时依据是什么?没有哪个文件规定领导可以不教课,可是实际一当上主要领导,也许业务忙,就没有时间教课,自然选择脱离一线做专职,随时去开会,开始坐而论道,高谈阔论!

            这是重点,领导的软肋,明白人都知道,都会是“皇帝的新装”中的大臣,大人,可是谁都不捅破这个纸。否则,一但做《皇帝的新装》小孩,说实话,真话,则会得罪专职领导,一石激起千层浪,炸弹锅,让你吃不了兜着,不会有好下场。

           3.后勤教辅人员也是学校不可或缺的一部分,可是,平时上班相对清闲,充满笑声,早早签退就能离席,延时服务费怎么也是利益均沾,设立了基数?基数的依据什么?找均衡!

            若是按照没有教课而言,相对自由而言,领导也是,况且领导签退也不用,也许这是领导觉悟高,不用签退。可是,后勤教辅与领导课后延时费有巨大悬殊这解释?

           领导在家还想着学校事,可是后勤,教辅人员在单位还在操心家中事,操心程度不同。

           4.为安抚后勤教辅安排岗位,饭后单位重点部位,维护安全,也就是转转,拍个照就是延时服务费,来的特容易。科任老师劳心费力,上课,上自习还被折算,十二节按十节,怎么解释?领导解释:饭后站一小时,风风雨雨也是尴尬,无奈很是没趣!为了寻找平衡,自习前的小自习也算一课时。

           这样就出现了问题:同一个时间,就有后勤教辅人员站岗,又有音体美社团,还有科任教师小自习辅导,安全值班,领导查岗。所以,这段时间是课后延时费最集中的时段,显示课后延时费存在的真正价值。

           5.为了安慰班主任,班主任原有在班主任费的基础上加课时,慰安慰数学老师,数学白天第四节两个班,按两个学时。

           6.语文,英语科任老师说:天天有早读,不能享受温暖的被窝,不能送孩子上学,也想让其他老师欣赏黎明的朝阳。数学老师说:书山题海改不完的作业,量大。体育老师说:中年在外风吹日晒,经受锻炼。理化生老师说:我们需要准备仪器做实验,危险,时刻注意安全,提心吊胆。音乐,美术老师说:“我们教的班多,可是一旦评职称靠边站,需要到耐心等待”。信息技术老师说:“电脑有辐射,损害我们的健康,身体值千金,金钱难买。”政史地老师讲:“我们自习多。一周三晚上,延时我们才能真正提现。”教辅后勤同志说:“我们是学校有机组成部分,没有我们大集体照样不转,给多少钱干多少活,我们量化考核积分少,课后延时费少,晋级没有指望,只要逍遥图轻巧,别在眼气我们只自由自在。”

           坑苦的是没有教课的二级领导,没有一线教师的课时,没有一级领导特权,不是核心领导,没有决定权,干活不少,课后延时费按照教辅对待。值得说明:有政治前提,有走向一级核心领导的条件,到时也是要风得风,要水得水,风生水起,相如今一级核心领导把学校命运垄断。若是让其教课,他们很会明确选择不敢,不干,因为一旦教课就背负长期精神负担,有一线老师量化考核,被化三六九等的尴尬出现。再说:不教课工资一份不短,没有学生问题纠缠,没有核心领导为决策,责任承担,作难。

           总之,可见领导为了课后延时服务费绞尽脑汁,费尽心血,纵观全局,综合考虑,协调平衡,方方面面都考虑到出台政策。可是,一人难趁百人心,还是职工各自站在自己立场,各持己见,为争取自身利益挖空心思,斤斤计较,否则,总数一定,别人多,绝对自己相对就会少,也就是你多我会少得的问题。如此,谁不挣少得,吃哑巴亏就是标准傻子。于是,教职工穷尽脑汁,尽我所能,阐述自己立场观点,力争自己利益最大化。

           不论怎样争论,我们一线教师还是一样醉心课堂,一样专心致志教学,兢兢业业工作,对学生还是极端热情,负责。因为教学质量是学校的生命线,教师职责,存在,立足的本钱,再说,教师工作是良心工作,来不得半点敷衍,亵渎,学生看在眼,记在心,关系学生前途,命运!这是学校各项工作井然有序,教育质量稳步上升,声誉芝麻花节节高,学生是夜风挡不住,人才济济!

           无论职工多与少绝对与主要专业领导无关,因为不教课专职领导明文规定吃全校职工平均数。所以专业领导就是协调权衡,目的就是不因此出事,平安发放课后延时服务费。

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