语文课向来是有故事的。一篇文章、一首诗歌的生成，背后一定是有某种原因触动了作者的心弦，所以他不得不说，不写不行。否则堵得慌啊！而我们的课堂就是为了去探寻故事的根源。
学生对作品的品读恰巧就是探险的过程，而目的地就是作者写作的源头。透过文字寻根，这本身就是一件颇有意思的事情。
爱尔兰的哲学教授理查德·卡尼说：“众多的故事使我们具备了人的身份。”20世纪思想家汉娜·阿伦特认为：“特定的人类生命，其主要特点，就是它充满着最终可以当作故事来讲的事件。”
语文的阅读是我们去探寻别人的故事，而写作就是把自己的故事讲给别人听。
我想没有人会拒绝故事，我想语文课就应该帮助学生建立故事思维。
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