故事在七天的时光里，一天天的在发生，每天都有新故事。
我来帮你拿
第五天，我们去故宫的时候，一个助教老师负责3-4个孩子，因为是户外，所以既要保证孩子们的安全，又要跟上队伍。
我带的四个小朋友，平均10岁以下，两个7岁的，一个8岁的，一个10岁的，看着这个，那个跑了，年龄大的快了，小的又跟不上了，既要走路，又要照顾他们，又要跟着队伍，我分分钟感觉自己要挂了。
我们一直在队伍的最后面，下午去故宫的时候，我身体很累很累了，嗓子给他们说话，说的我也快没气了，队伍又离我们越来越远，小孩子们又叫苦连天，走不动了。
我好好的和孩子们说：宝贝儿们，我又要走路，又要和你们说话，又拿这么多的东西，又要追赶前面的队伍，真的好累哦。咱们可不可以走快一点？（我的原则是:可以和孩子们好好的说自己的累和辛苦，而不是一味的忍着自己的累，忍到不行的时候发脾气，或者是自己内伤。安静平稳的和孩子说话，表达自己的想法，孩子就不会因为大人突然的暴脾气，而不知所措。）
BW快步追上我说：杨老师，把你手里的东西给我吧。（我当时手里拿着他的薯片，还有另外一个小伙伴儿的水，我以为他要自己拿自己的东西。因为在帮他们拿东西之前，我说的很清楚：你自己拿不动了再给我，休息过来了之后，自己再从我这里拿走，自己的东西自己拿。）
我说：你要拿你的薯片吗？
他说：不是，都给我吧，我帮你拿。这样你就不那么累了，就可以走快点儿了。
当时一下子就被这个孩子爱到了，全身的辛苦，一下子就松了很多。是的，我很容易被感动，尤其这么小的孩子，知道我累，就这么全心全意的想要帮我，一下子就被爱到了。
我说：你们不用帮我拿东西，你们就快一点，走在我的前面，不让我一直给你们说话，就可以了。我可以拿东西，但是得少说一点儿话，说话太累了。
几个孩子，就快步走到我的前面，跟随着队伍前进。那一刻我很感动，因为我知道，作为一个大人我都这么累了，而这么小的孩子，走了这么多的路，也一定是很辛苦的。
跟随孩子们的节奏
进入故宫，孩子们又不行了，我就一直说：快点喽，我们又在队伍的最后了，跟不上了；我们要走快一点儿喽；加油哦。。。
可是越催越慢，越催越走不动。那一刻我很着急，开始有些烦躁。当我觉察到自己的情绪之后，我看到了我的着急，同时问自己着急的是什么？
1、着急跟不上队伍，拖队伍的后腿。2、不知道路，跟着跟着怕跟丢了。
看到自己为什么着急，就有了面对着急的力量。
第一，着急跟不上队伍，拖队伍的后腿。这是我一直的原则，不拖后腿，要做标杆和榜样，不是优秀，而是追求卓越，这一直是我对自己的要求。我没有办法忍受自己做不好事情，或者把事情做的不优秀。
今天带着孩子们的我，让孩子们好好的为我上了一课，无论我多么的想要走到队伍的前面，不拖后腿，我就是无法做到，因为孩子们太小，跟着前面的大人和大孩子，他们就是很辛苦，他们就是无法赶上前面的队伍，他们已经尽力了。
第二、不知道路，怕跟丢了。
正好导游开始解释，我们走的就是中间的道路，从进入故宫就一路走到出宫门，都是中间的这条道路。不走回头路。
道路也算是清晰了，反正应该不会走丢，心里也踏实了。
那么接下来：我是要继续催促孩子，跟随大队伍的速度，或者按照自己平时追求卓越的速度来走？还是：按照孩子们的速度，重新调整，安稳的陪伴他们前行？
那一瞬间，我做了决定：今天，我要按照孩子们的节奏和速度，陪伴他们，继续前行。
接下来的路程，我们一路走在最后，一直鼓励和支持孩子们。
感谢XF，我这个组里稍微大一点的孩子，她走的很快，是但是走一段路，就会停下来，等着我们小组的小朋友。她拿着导游的很高的旗子，这样我们走在后面，很远的地方就可以看到她。当场就直接表达给她。
另外一个温柔美丽的小女生说：老师，我头也痛，脖子也酸，腿也痛，脚也麻。我就说：你头也痛，脖子也酸，腿也痛，脚也麻，这么辛苦，还能够再迈出一步，你是怎么做到的？孩子说：坚持，再坚持一会儿就出去了。
BW的脚因为鞋子不是很舒服，后脚跟都脱皮了，贴上创可贴之后，继续跟着队伍走，看着这些不到10岁的小朋友，心里一阵感动。孩子们自有其力量，我们只要好好的陪伴，就会被他们小小的生命震撼。
突然想到有句话说：不怕辛苦，怕辛苦的没有人懂。当孩子的辛苦被看到，他们就又有了力量继续前行。
那天我的手机记录，我们走了21386步。按照孩子们的速度陪伴到最后，他们每个人都坚持下来了，而且从他们身上，我真正的看到了每个人都有属于自己的节奏。
走完这段路，也让我懂得：
不按照我们的速度来催促孩子，让孩子跟上别人的速度，而是根据他们的速度，好好的鼓励和陪伴他们，让他们按照自己的节奏成长，就会在过程中看到他们的生命之美和力量之大。反正最后都会抵达终点，结果都是一样的，不要太着急赶路。
对于孩子如此，已经成年的我们亦是如此。过往的岁月里，我们根据社会主流的价值和速度在成长和发展，逐渐失去了自己的节奏，内在累积了很多的辛苦和不容易。而今已然成年的我们，是否也需要学习，陪伴自己，重新找回自己的节奏里，按照自己的韵律来成长，长成自己喜欢的样子呢？
后记
经过这一天的行走，我被很多老师反馈，有耐心。和孩子们一字一句的去说，去解释；陪着孩子们按照自己的节奏走。。。
听着大家的反馈，心中充满了感激，那一刻我也看到也认回了那个“耐心的松诺”。我一直都是一个暴脾气，一秒钟爆炸给你看。我一直觉得耐心这个词，和我今生无缘。
直到开始接触叙事之后，我看到那个从下节奏就被打乱的自己，在岁月里辛苦追逐的自己，直到这一年多才慢慢的练习找到自己的节奏，在爱人的陪伴之下，学习和练习按照自己的节奏生活。
今天我能够耐心的陪伴孩子们，是在过去一年多的时间里，我在练习耐心的陪伴自己，还有爱人练习，按照我的节奏陪伴我，我身体有了重新被对待的体验和感受，故事被重新改写。
伤心的时候，允许自己完整的伤心；开心的时候，允许自己放肆的开心；做了一件事情，只要开启新的行动，就欣赏自己，奖励自己，而不是等到有结果的时候，才会夸奖自己；当下事情还没有做到自己期待的结果时，也不责备自己，温柔的陪伴自己；允许自己做不好，允许自己做不到。。。
我的爱人更是在我每一次发飙，生气，爆炸，伤心和不讲理的时候，没有责备我、评判我，只是温柔的陪伴我，温柔的陪伴我。。。
我一直相信我的老师，周志建博士所说：我们给不了别人我们身上没有的东西，你有的你才能给别人。因为过往一年多的练习和故事重写，我今天才有机会让自己的“耐心”从内心深处被唤醒。
因为对自己有了更多的耐心和允许，因为对自己多了更多的看见和懂得，才有机会对孩子们有了耐心，允许，看见和懂得。
再次想到那句话：亲爱的，外面没有别人，只有自己。
是的，外面没有别人，只有自己。
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