一、 课堂时间没有把握好。我一向认为教学任务应该在四十分钟内解决，不要轻易耽误学生这短短的课间休息时间，但今天这节课我拖堂了，课后进行了寻找了原因，可能是在让学引导生探究烙3个饼的最佳方案上没有引导好，以致浪费了时间。二 、 言语措辞方面应更清晰。烙饼问题其实是小学奥数题，有一定的难度，特别是在烙的步骤的表达上更容易糊了， 我事先用了先，再，接着，最后等，收到了较好的效果，但在计算最少时间时，比如烙6个饼的最少时间，学生说2个2个一起烙，时间是6*烙的次数，如果把这里的“烙的次数”改成“烙的组数”可能学生听起来更清晰了。因此以后在言语的表达上要斟酌了。三、 课堂节奏没有调控的很好因为本节课一展开，内容较多，问题较深，学生容易疲劳，以致快要结束时，好多同学明显地表现疲劳感，我想以后对于这类密度较高的课，我们该怎样消除学生的疲劳感？
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本文标题：上优化的不足困惑
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