近日，应教育部学校规划建设发展中心、应用型课程建设联盟邀请，已经100岁高龄的厦门大学教授潘懋元在"师说课改"公益讲坛上，通过网络，作了首场报告，题目是《高等学校内涵式发展的内涵与样板》。这堂堪称最高龄线上教学的网课时长近1个小时，吸引全国3万多名师生。
一开始，潘懋元教授还坚持要站着上课，这可把大家吓坏了。在大家的劝说下，他总算答应坐着，潘老说："如果这样坐着还累，那我还能干什么？"
事实上，出生于1920年的潘懋元教授，有长达85年的教龄。他从15岁开始教书，当过小学老师、中学教务长、大学教务长和大学副校长，是中国高等教育学的创始人。
网课上，潘懋元教授就教育发表了自己的看法。他引用了《礼记・学记》中的话，"教，然后知困。知困，然后能自强也。故曰：教学相长也"，指出在教学过程中，不只是学生在成长，也是教师成长的一条非常重要的道路。
当教师不仅要懂得知识，更要将知识理解深、理解透，这样才能够将知识传授给学生。
直播已经成为了众多学者向外传输知识的重要形式，尤其是那些以前习惯在线下面对面授课的老师，也深深地被直播这样的授课形式吸引。
例如，去年11月24日，久负盛名的文化学者余秋雨通过平板电脑进行了一场直播课程，这场直播公开课有近50万中小学生报名。这是73岁的余秋雨离开教室和讲台，第一次通过平板电脑以在线直播的方式给这么多学生上课。
在线直播授课在一定程度上弥补教育资源分布不均的问题，在线教育降低了学生往返交通时间和经济上的成本，而且课上的实时互动和趣味性的激励方式，更能够激发孩子的学习兴趣，让孩子能够更主动地学习。
在线直播授课已经成为了当下众多教培机构、教育企业、老师们热衷的授课形式，在线直播授课能够让更多的人参与进来，让知识更广泛的传播。
因此，目前也出现了不少教育直播saas技术服务商，他们为那些想要通过在线直播来授课的教培机构、教育企业、老师们搭建能够累积沉淀自己粉丝的在线教育直播平台。
如，教育saas技术服务商创客匠人，为教培机构、教育企业、老师提供直播saas服务，包括大班直播课和小班直播课。
其中，大班直播课包含七种形式：视频录播+社群直播，OBS实时直播，手机推流直播，语音直播，PPT直播，视频直播，多师视频直播，满足不同细分领域老师对直播的需求。
正如余秋雨所说的：未来，在线教育成为知识传播的主要载体一定是趋势。老师们不必在每个课堂里面重复劳动，而学生则可以通过互联网获得全世界最前沿的知识和最优质的教师资源，这是现代科技带来的方便。
在余秋雨看来，时代变化太快，除了教育的方式应该变化，教育的内容也应该做出新的探索。在线教育就是教育行业不断探索创新的产物。
那么多德高望重的学者们都愿意尝试在线直播这样新潮的形式，且对这样的形式予以肯定，那些有资源、有知识、有内容的教培机构、教育企业、老师还有什么理由不入局呢？！
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