为什么想要记录这个话题，源于我与孩子的一段对话
要说这件事，还是老师一条信息引起来的。当时，我们还沉浸在嘉年华里，老师的一条即将期末考试，提醒孩子们要好好复习的消息打破了这脉脉温情的时刻。
我问亮仔：“要期末考试了，你紧张吗？”
亮仔疑惑的看着我：“为什么要紧张，考试和平时一样啊？”
妈妈接着问：“那你复习得怎么样？”
孩子估计觉得我这问题实在太无聊了，随口说：“挺好的呀。”
妈妈不再问了，你觉得好就好吧。
可是过了一会，我看到孩子蹙着眉，手放在额头上，很苦恼的样子，就想：“虽然嘴里说着不紧张，其实还是会紧张吧。现在就是该妈妈上场好好开导孩子的时候了。”
于是我又问他：“怎么了，还是有些担心考试吗？”
亮仔转头看向我，非常严肃和苦恼对我说：“妈妈，我实在想不出来过年礼物该要什么？！”
听到他的这个反问，我不禁哑然失笑，我也实在没想到，他会给我这样一个反馈。老母亲的十八般武艺还没施展呢，结果人家根本就不需要啊。
你看，父母担心的问题，孩子其实觉得根本没什么。孩子担心的问题，对父母来说也真的是一件小的不能再小的事情。可是，孩子就觉得，比起考试紧不紧张、复习得好不好、会考成什么样这些事情来说，想自己的过年礼物显然是重要得多。
所以说，考前的紧张气氛，难道不是大人们自己带动起来的吗？对孩子来说，考试就是一个检验自己知识是否掌握牢固的工具，这里错了，说明掌握得不牢固，以后就在这方面多使使劲，下次考试看到自己这方面有了进步，也会觉得自己的努力没有白费，对学习就更有热情了。
分数有时候真的不能说明什么，借用一张图来说明一下：
现在，家长们是不是觉得好多了，不那么紧张焦虑了？
当父母不把孩子的学习背在自己身上，让孩子有主动学习的热情的时候，孩子自己对自己的要求，比父母对他的要求真是可爱多了。
昨天晚上，亮仔说：“妈妈，我希望我能考100分。”
“这个目标不错，你可以努力。”
“但是，我可能考不了100分。”
“为什么呢？”
“我觉得我可能会错几道题。”
“但XXX（亮仔班的学霸），肯定会考100分。”
没有失落，也不是比较，亮仔只是很客观地根据他以往的观察，说出了他的结论，清晰的简直不像是2年级的孩子。
还以一段对话作为结束吧，这是发生在今天早上去学校路上的对话（他们今天第一天考试）
“亮仔感觉怎么样？”
“挺好的。但我有点不喜欢。”
“噫？是不喜欢考试吗？”
“不是。”
“那是什么？”
“考试考得太晚了，要是能再早点考试就好了。”
“怎么还想早点考试？”
“这样就能早点放假了呀！”
这一篇昨天就想记录了，因为加班太晚，就拖到了今天，有点不应景了。
不过小孩的考试明天还有一天，我非要说应景好像也没什么错呢。
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