文|弥小木
男孩与女孩之间的“数学差距”，首次会出现在什么时候？青春期。
这个观点来自于美国天普大学杰出心理学教授劳伦斯·斯坦伯格。为什么会出现在青春期？劳伦斯·斯坦伯格认为，处于青春期的女孩“开始关注性别角色”。
“数学差距”会带来“数学焦虑”，“数学焦虑症”的发生概率，女孩比男孩更常见。如果在学习的过程中，孩子被数学吓到的话，他们会产生无助感。之后，更有可能对与数学有关的一切内容，都产生抵触的情绪。
当孩子出现对数学的抗拒，到重新喜欢数学，这个中间花费的精力不止一点点。这个过程，我是实实在在经历过的。
作为家长，在面对孩子“数学焦虑症”这件事上，能做什么？有三个思路可以参考：
理解
重视
兴趣
理解这种现象的存在，同时提高孩子对数学的重视与兴趣。年级越往上，数学上的内容，我们越不了解。专业的学习上，我们可提供的帮助不多，但在数学兴趣这件事上，却可以多做一点。
劳伦斯·斯坦伯格分享了一个大多数家长都可以做的方法：让孩子了解数学的日常应用，来培养他们对数学的兴趣。
如何了解数学的日常应用？书籍有办法。
有趣的数学书，面向低龄孩子的数量会多一些。当孩子的年级升上去，好看的数学书数量明显地变少了。还好，只要用心去发现，总是能找到有意思的数学书。比如，最近给我家老大选的这套《“算出”数学思维》。
看中这套，是因为它给孩子带来的阅读“体验”很不错。“体验”重要吗？很重要。海伦·凯勒学字的过程，全靠体验。数学的学习，同样离不开体验。好的“体验”，是解开“数学焦虑症”的钥匙之一。
《“算出”数学思维》，通过真实的生活场景，展示了数学思维是如何应用在生活中的。一共8册，其中4册是由两位英国的数学老师希拉里·科尔和史蒂夫•米尔斯所写，另外4册则由作品曾入围世界知名科普图书奖的安妮·鲁尼所写。
8册的数学知识，融合了3-8年级的知识点，这是一套可以陪伴孩子好几年的书籍。打动我的，可不止能陪孩子久这一点。
你好，色彩
封面的颜色是不是很“彩”？丰富的颜色，让人不自觉想起了巧克力世界，居然有那么一丝甜甜的味道。
一眼看去，《“算出”数学思维》是不像和数学有关的书，但却能一眼抓住阅读者。哪怕是在数学世界里，也是可以通过色彩带来丰富的表达。
《“算出”数学思维》鲜艳的色彩，并不局限于封面，内页同样丰富。
丰富的色彩体验，带给孩子的是多样的新鲜感与趣味感。数学，原来也可以像巧克力般，让人有甜甜的感觉。
《“算出”数学思维》的丰富颜色，从视觉上缓解了数学带给孩子的畏惧感。
你好，挑战
《“算出”数学思维》整套书的设计，是以任务的形式，带领孩子了解不同领域的数学问题。比如《人体》这册，要在机器人安德鲁的帮助下，完成“了解身体、健康饮食、呼吸”等12项任务。
《动物王国》这册，则变身为一名动物学家，需要了解与动物有关的那些事。
《“算出”数学思维》，8册内容，除了“人体、动物王国”，还会了解到“太空、海洋、地球、电脑游戏、极限运动、世界奇观”领域的内容。
1册，12项挑战。8册，96项挑战。看起来好像很多？别怕，每1册都很薄，每完成一个任务，都会给孩子的内心增加一分成就感。这些成就感，会让孩子感受到，数学并没有想象中的难。
《“算出”数学思维》还非常贴心地附带了一张内容的“知识点汇总”。可以根据汇总单挑选任务，也可以选择喜欢的内容去阅读。
把阅读《“算出”数学思维》，当成闯关游戏，会发现原来面对数学，也可以是好玩的。
你好，数学思维
和我家老大分享这套书时，她的第一句话是“这是和数学有关的吗？不是吧？”她看到的是封面大大的“电脑游戏、极限运动”，“数学思维”这四个字没注意到。
也不怪孩子没注意到，确实，现在他们面对的数学，是课本上的题目，很少会主动思考生活中的数学知识。
《写给父母的未来之书》中，有这样的两句话“数学不只是算术，更是从结构和关系角度理解这个世界的方式。数学不是题海，数学是生活的高效策略。”《“算出”数学思维》整体的内容，是对这两句话很好的诠释。
《“算出”数学思维》，会让孩子从8个不同的角度，去感受数学的“有用”。“有用”重要吗？当然重要。焦点解决大师本·富尔曼分享过这样一个观点：当孩子越了解学习一项内容能带来的好处，他们的学习积极性就会越高。
《“算出”数学思维》整套书的内容，都在回答孩子，在生活、在不同的领域中，数学到底有什么用。
翻开《“算出”数学思维》，从数学的“有用”出发，真正理解“数学思维”。
写在结尾的话
一套《“算出”数学思维》，给孩子们的阅读建议是：每天完成一个任务，比一口气全完成，或许效果会来得更好。
曾经有位脑科学专家分享过一个研究结果，每天思考数学相关的问题，持续一段时间，孩子的数学成绩会显著提升。每天思考一个数学相关的问题？《“算出”数学思维》的内容设计很合适。
每天从“有用”的角度理解“数学”，与“数学焦虑症”说再见。
我是爱阅读的弥小木，欢迎关注，一起养娃不焦虑~
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