这一天我做完作业，拉开了书桌抽屉。我不是有意拉开的，这是父亲的书桌，老式的木头书桌，每个中国人家里必备的家当，长得一摸一样。未曾告知过可以翻看，我在这里写字而已，而且这里面除了杂乱的本子，几本十年前的小说杂志不会什么吸引人的，虽说这些杂志颠覆了我对父亲的印象，他能和文学沾上边吗。这么说，老早我就翻过了，多年没变过。我也不是无意拉开的，即便多年不变，也想发现新大陆。这次果然有发现，几期崭新的《中学生阅读》。我才反应过来，我已经是中学生了。
没多久的语文课上，罗女士当众朗读了我的作文，就是记录这个新发现。她念完，满怀期待的看着我，希望如山的父爱是个好的开始，能使我积极起来。但是我没有回应，仍然吝于表达。难道我要因为被夸赞了一次，后来事实证明也是唯一的一次，就能变外向，成为主动举手发言的好学生。难道我变成外向开朗的好学生，父亲下次为我做了什么也会直接了当说出来。那多没意思。
中学生阅读有这么几种情景。 一种是阅读量不够，对这种学生，我们要果断地提醒他，作为中学生课外阅读太少不行。...
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本文标题：中学生阅读
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