那个比我小10岁，一起上研究生的孩子

一、比我小10岁，一起去读研究生的孩子

​看到这样的标题，觉得很不可思议吗？

毫无疑问，我又做梦了。我喜欢做梦，而且记得特别清楚。

这次的梦境是和邻居家的比我小10岁左右的男孩子，一起上研究生。这小子比我成绩还好，每次上次都要跟我抢第一排的座位，不知道这预示着什么。年轻人，现在节奏快，甚至是有点“拔苗助长”了，比我小10岁，我23岁，他13岁，竟然就一起去读研究生了。说起来恐怕这也只有在梦中才会发生了。

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说起“拔苗助长”，很多人知道它的典故。然而，对于我来说，这个成语还和“公共事务”扯上了一点关系：因为我们学到的东西太多，“拔”得太快了，有时候可能连基本的契约精神和公共意识都没有注意，在一些公共场合，就显得自己格局小了、自私了。下面我说一个上周六在厚街图书馆的案例。

二、在厚街图书馆经历的一件尴尬的事

上周六上午9点到了厚街图书馆，自习到下午14:40左右，我拿出电脑准备加班修改领导汇报材料。搜索到WIFI之后，密码却不知道了，问管理员，管理员告诉我直接扫微信二维码就能联网，我说是电脑啊，电脑就连不上了，你用身份证登记一下，上机吧！我说，可以。

登记完了，我就去找位置，机房和自习室其实就是一个房间，没分开。我大概扫了一眼，发现机房的20台电脑，都已经被自习的人占据了。然后，我挨个走近看，发现至少4个人没在自习：有一位小姑娘在看电视，等会儿我会坐到她身边，她一下午都在看电视，不知道看的啥？有3个人趴着睡觉。我走近一个小姑娘，我说：那边我有一个位置，自习桌子没有中间阻断的，比较宽敞，不会碰到手，这个电脑桌中间隔开，空间太小了。小姑娘说：“我可以换，不过我手机要充电啊！你那边没有插孔。”第一个换座位的“请示”失败。

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我想，小姑娘毕竟心思细腻，关注的东西太多了，男孩子是不是就大方一点，更容易换位子呢？我找了第一排入口处的男孩子换位置，我说：帅哥，你好！我想用一下电脑，正好那边我有一个位子，想换一下你这个座位，可以吗？我在自习室的位置是没有电脑的，不然我不会到处去找电脑。这位帅哥回答的很坚定：你是谁啊？不换！我说：“你又不用电脑，换位置去那边，也不影响你自习啊？”“没听到吗？不换！”语言简练有力，掷地有声。能做到这样的水平，应该是受过高等教育的，没有一个多余的字。

我当然是听懂了，就是不换位置嘛！这个不用强调。这位帅哥，估计也是没意识到自己所占据的这个桌子及其附属物的含义 ，免费占据了公共物品，却白白浪费，而眼看着需要该公共物品的人需要，而且愿意交换另一个公共物品（并不影响他价值或目的地实现，甚至增加了他的效用：他的效用在挪位置的时候，减少了一点，可以看做1个点；却在搬过去之后，效用增加了很多，比如2-3点，因为位置更舒适、空间更宽敞）的情况下，他选择坐视不理，可以看成是对契约精神的违背和公共意识的淡漠。

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失败了两次，我决定换个方法。我去找来管理员，说明情况：20个电脑位置有20个人占着，却没有一个人可以跟我换位置，老师，特此请你来帮忙，谢谢！老师带着我到了第一排，也就是看电视的小姑娘的旁边的小男孩儿身边，跟他说明情况。小男孩儿占了两个位置，他自己坐了一个，给他爸爸占了一个。当我提出要换座位的时候，小男孩儿就说了2个字：不换！态度相当坚决。我说，那边我有座位，而且我旁边也是没人坐的，你们可以一起坐过去。小男孩儿还是不愿意。我不知道出于什么理由，让他不肯换座位：是因为不信任我，怕我忽悠他？可我的座位及旁边的座位是完全看得到的，不存在这个问题。那就是不想动，因为懒得动？可这也就10多步的事情，距离不到5米。突然有个念头产生了：哎，可惜，这个小孩也这么迂腐顽固了。

最后在管理员的再次要求下，小男孩儿换了座位。

​其实，我也知道这个问题，也不光可以从公共意识和契约精神角度来看，从人与人平等角度来看，当我提出换位置的时候，作为平等主体的座位拥有者，有选择换与不换的权利。因为现在的资源占据在他们手里。我请求他们换位置，就是一个主体权利强加于另一个主体的权利之上，当然在他们看来就是不可以的事情。

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不过，商业社会中的交易法则定然如此，但换了一个环境，在公共事务和公共服务领域中，这样做却一来产生了对请求提出者的权利的损失，也不利于整体公共利益的提升。举一个不恰当的例子，这就像：有个人拿着一个自行车占了一个免费停车位（假设有这个位置），其实他可以停到其他停自行车的地方，但懒得走了。有人开车过来发现没位置就剩这一个了，想麻烦他挪一下车，他不愿意。那为了不产生纠纷，开车的人只好找更远处的停车位了。

以上故事，一真一假，一虚一实。凭着记忆记录下来了，对于公共事务领域的理论与实践，还有太多的要学习和敬畏的。我们最大的自知就是知道自己无知。