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初中生I 喜忧参半星期三(一阳指)

初中生I 喜忧参半星期三(一阳指)

作者: 禾叶兄弟 | 来源:发表于2023-05-18 22:45 被阅读0次

    马上就要月考了,马上也要拍摄观摩课了,马上也要这学期的文艺汇演了,很多个马上让我们晕头转向目不暇接。我们每天上午和下午原本各有一节活动课,因为这许多个马上,活动课很快就改成连排课。比如如果上午的活动课是在第三节,但之前两堂课都是语文课,于是上午的活动课自然而然地就变成了语文课。我们明显感受到语文老师也就是班主任董老师气势如虹的气场,那一定是在排山倒海的连堂课中形成的。 下午的劳技课也就是每周三的自由课,自然被强势的数学老师征用了。于是,原本欢乐星期三变成悲催星期三,三节语文三节数学,其余两节留给英语课。

    今天语文课第三节用来排练即将到来的观摩课。观摩课要在教学楼顶楼上演,据说到时候听课的老师有十几名,我们全班同学移步到顶楼上这堂课,整堂课将会被录像。

    “我说我郑何卫同学,你这回答也忒快了点。”董老师哭笑不得,口齿伶俐不假思索的郑和卫被安排在第一个回答问题的位置。他站起来一口气把老师问的问题和老师没有问到的问题全都回答了,而且速度很快,一点迟疑也没有。郑和卫同学个子不高,班级平均水平。但他很有特色的一点是头后面有根呆毛,那根呆毛翘着高于其他头发,形成卓尔不群的样子。一开始这是郑和卫的专利呆毛,后来班里逐渐盛行呆毛,郑和卫的发型也就不稀奇了。但他平时很喜欢课堂发言,发言流利反应快,老师送他一顶帽子:不假思索郑和卫。

    “你回答的这么快,我们都没听清楚你讲了些啥。”班里坐在前排的同学也跟了句。

    “郑何卫同学,我问得问题你回答了,我后面要讲的内容你也说了,我后面准备提问的问题你也说出来了。那我这后面的课还要给大家上不?”董老师脸上有点捉急。

    “啊,那我慢点,我慢点。”郑何卫赶紧调整,语速放慢,再说一遍,顺便把说多的部分截掉。

    “你这。。。慢是慢了,可那句诗句不能断开啊。。。”董老师真的有点想撞墙的样子。

    接下来轮到崔慧星发言,她讲完话,我们全班同学都鼓掌。为她的坑坑巴巴鼓掌。

    崔慧星真是一点就透,平时发言十分流利,但配合今天董老师的指点,她故意放慢语速,还加了点恩—啊—的语气词,搞得我们真以为她是第一次回答问题。这种反应速度完全不需要再加工再指导。董老师的眼神都亮了。

    这堂课我们讲得是苏轼的那首词《江城子》:

    老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

    酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

    接下来是我们班可爱的高义石同学给大家朗读整篇词。班里需要有人配合他的朗诵做动作,尤其是最后一句:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。董老师示范一只胳膊向前直伸,一只胳膊做拉弓状,面朝上,目光炯炯有神。今天董老师穿了一件白色毛衣,尽管她故意把脸上表情调整成严肃状,但她娇小的身体愣是把射箭动作变成优美的舞蹈动作。介于董老师的威严,班里没人敢发出笑声。下面轮着我们班几个男生做动作。

    个子最大的张明仁站起来,扭捏地比划了一下,接着又有几位个子高的同学出场。那弓拉得像是没吃过饭一样,气势没出来,搞笑动作也不到位,怎么看着怎么别扭。董老师很快就调整课堂方向,听高义石朗诵课文,他可是中气十足,一定不会让大家失望。

    “鬓微霜,又何妨!这句话需要再练一下,你可以读成豪气十足的感叹句,也可以读成忧国忧民的叹息调,再来!”董老师对高义石第一遍的朗诵还有些不满意。

    “鬓!微!霜!又!何!----妨……”高义石字正腔圆卯足了劲把每一个字都读得荡气回肠,可到了最后一个字他突然像泄了气的气球,声音变得软绵绵。

    。。。。。

    十秒钟后,我们全班同学都没忍住,这次连董老师也没忍住。

    数学课正课叫数学课,连着三节课就是数学拓展课,另外还有一个高级的叫法叫数学思维课。其实就是联排数学课。数学拓展课一般是两节,老师习惯性会发试卷,让我们先做一部分容易的题。难题放到第二节讲。

    第一节数学课快下课的时候,我做题做到15题,感觉15题有点难,怪怪的。于是我就跳过15题打算直接做后面一道题。

    “吧唧-”后脑勺传来醒目的一几,有人对我后脑凿栗子了!谁敢!!!

    “怎么忘了,昨天刚讲过的。”还没等我扭头,数学老师的话就传过来,这就证明了刚才的当头一击是谁下的手。

    “噢-----我, 想起了。”真疼啊,其实我想说,可是话到嘴边,真地清醒地想起了昨天老师讲的解题思路,15题也就很快解决了。

    下课铃很快就响起了,我的头局部地区还是有点痛啊。我摸了摸后脑勺,看看周围的伙伴,没人注意我挨栗子,当然他们也就不知道我的痛了。

    第二节课没多久,我们又陷入题海中,班级里很安静,只听见沙沙写字声和翻卷子的声音。

    “啊!”我身后传出一声清晰地叫声,敏华还是不淡定啊。这次我头都没扭,心里一千遍同情敏华同学。下课后我俩小小地交流了一下,他也是一道题没想起来,被老师的一阳指点醒。

    “我也被点过。”“我被点过两次都不止了。”好几个同学都凑过来,这下我心里平衡了,看来尝过数学老师一阳指的同学大有人在。我仔细想了一下,得感谢数学老师的一阳指,那道题那个思路我还真地记得特别清楚。

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