上一篇我写了穷人思维和富人思维，我举个身边真实的例子。
昨天我姐带着外甥去县城一个口才演讲班体验了一节课，之前也给她提过，外甥在口才方面有优势，语言虽然只是载体，重要的是他在与人交往过程中，高情商的体现，背后的判断力，反应力，思考力，语言的组织能力等等，要远远超过同龄人。
但是她一听培训班的费用3000多，有些犹豫了，我妈也在群里说，那个谁在咱村里开了一个艺术培训，有架子鼓。然后我姐给我发消息，说这费用有些贵，邻居谁的孩子，也在这学，但是到了二年级，学习压力大，就不在学了，要不我让他回村里学个架子鼓啥的。
我一听，懵了，这是什么逻辑，回怼了一句。我心想，去村里学架子鼓便宜，所以学架子鼓，而不学口才的培训，那你让小孩学艺术是为了什么，暑假没事去找个地方去，从众的安慰自己一下，也对孩子进行了教育的支持。别人家孩子到二年级不学了，去学习了，关你什么事，他家孩子和你家的孩子一样吗。
其实本质的问题还是我姐心疼钱，我家的人在日常生活上花钱上很省，但是在投资上，要是想做的，那拦都拦不住。你要给她说个项目，有人带，能多久挣钱，她没钱借钱也会做，她还是比较激进，也因此在之前投了不少钱，赔了不少钱。因为她认为是个机会，不抓住就错过了。
但是这种对小孩教育的投资，看不见摸不着，也没啥回报，不舍得。
我也吃过亏，后来总结了，想通过投资挣钱和对想做事的投资是两码事，有本质区别。
我更倾向于后者。比如说，有一个项目，别人说投多少钱，回报多少，你把钱投了，而这个事就像是赌博一样，有可能挣，有可能赔。
另一种情况，你看中了一个项目，你想去做，想亲自去做，把这个事做成，于是你去创业了，创业也会失败，而你是在不断的做事，积累经验，积累资源，即使后面失败了， 能力是你的，经历是你的，资源是你的，如果有机会，再去做事，你成的概率就更大。
所以我姐这种就是典型的穷人思维，运气好了，可能会挣到钱，培养出好的孩子，运气不好，就一直穷。追着钱跑，钱来不了，把事做成了，钱自然会来。
对于小孩子培养也是这样，重要的不是暂时的学习成绩，而是让孩子做自己擅长的事，不断的成事。
我发现农村的孩子，在5-6岁之前，个个都是生龙活虎，优势特质明显，但是通过这个小学，初中，甚至高中，你再来看，这个人有些呆呆的，一问就是学习成绩不好，抬不起头，对自己也失去了自信。这种状态就决定了成不了事。
谁先找到了自己的领域，有了自己的节奏，谁就先拿到结果。上一周我去参加培训活动，讲拆解，就是带你去分析事物的结构，并且带你去训练，好多人都在跟着学。
如果你只是在这方面去拔高一下，补一下短板，我觉得非常好。但是你要是把这个当成你的重心，这条路走得会很长很远。因为你成为不了对方，拆解这个事会者不难，难者不会，术法的层面当然可以交，但是底层的东西，内化的东西，你学不会，你不是对方。
就像是，我说分享一下深度思考，你只能说补一下短板学一学，但你要是把深度思考当作你的重心，你完了，你费尽心机的努力，可能也很难有质的提升。
因为你的动机优势不在这里，你的精力优势不在这里，你的注意力优势不在这里。
最后送给家里有小孩的家长，对于孩子的培养，在事上面，要放，敢于让他们去试错，去做喜欢的事，每一个孩子都是不一样的，不要盲目，不要盲从，即使是同一件事孩子背后的优势点也是不一样的，要去认真的发掘。
培养孩子，要把精力放在做具体的事上，事背后具体的点上，而不是大的面上。千万不要再陷入到穷人思维里，这是一个恶性循环。
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