[二屏大叔(青山)]
又到了暑假时间。每当这个时候，会有不少同学和家长与我讨论关于“写作"的问题。回想起来，我特别推崇的一个观点是：写作是倾听逻辑，而不是表达逻辑，表达欲太强的人是学不好“写作"的。
作文是给老师或同学看的，作品是给读者看的，但在注意力十分稀缺的读屏时代，你知道老师、同学及读者最愿意看到的是什么吗？况且，人有人言，鸟有鸟语，花有花形，草有草影，树有树声。即便是我们笔下的树木花草、飞禽走兽，也有它们的思想与观点，写作之前，不始终先“听听"他们的声音，看他们希望表达什么，然后替他们表达，这就是所谓的“倾听逻辑"。
倾听逻辑，其实质是“用户思维"，将自己作品的所有受众都当成你的用户，以满足用户需求为出发点和归宿点，从用户的角度，以最精炼的语言，将最美妙的文字以图画的形式呈现在读者面前。
那么，写作者如何才能走出“自嗨"状态，既避免“作"得过度，又让作品有“嚼头"呢？很简单，我用四句话加以概括：
讲自己的故事；
使内容有悬念；
将读者给带入；
让情节有反转。
理解了上面几句话的真谛，就能让写作变得简单，使阅读不伤颈椎。
[二屏大叔(青山)] 又到了暑假时间。每当这个时候，会有不少同学和家长与我讨论关于“写作"...
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本文标题：写作怎么会是倾听逻辑？
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