《传习录》学习心得二十二

        今天学习内容《训蒙大意示教读》（刘伯颂等），其中心意思是蒙以养正，意为蒙稚的时候应当培养纯正无邪的品质。

《传习录》学习心得二十二

      明·武宗正德十三年（1518年），王阳明平定江西的动乱后，得胜班师。此文是临行前为晓喻赣南各县父老乡亲，兴立学社而颁布的文告。刘伯颂，生平不详。

      王阳明认为明代中叶的社会政治危机是圣学不明，人们不能信守固有的良知。因此，他一生以弘扬圣学为己任，怀抱着“辅君淑民”的目的，讲学不辍，所到之处，或立“乡约”、或兴“社学”，或创“书院”。在几十年讲学实践中，也总结了一套教学经验心得，对于今天仍有参考价值。

《传习录》学习心得二十二

          先生认为，现在教育学生，应该把孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻作为唯一的内容。有关教育的方法，应当通过咏诗唱歌来激发他们的志趣，引导他们学习 礼仪，借以严肃他们的仪容；教导他们读书，借以开发他们的智力。如今，人们常常认为咏诗习礼不合时宜。这种观点极其庸俗鄙陋，他们又岂能明白古人推行教育的本意。一般而言，少年儿童的性情是爱嬉戏玩耍而讨厌约束，犹如草木刚萌芽，让它舒畅地生长就能迅速发育，以至枝繁叶茂；若对其摧残压抑，它们只会衰弱枯竭。  先生的这些观点，现在想来也是非常正确的。可是几百年后的今天，我们的教育发展成为现在的样子，不知是前进还是后退了。小小孩童，从两三岁开始，就奔波于各种不同的学习班，英语、数学、琴、棋、书、画，不一而足，不管小娃娃愿不愿意，必须去上！"决不能让孩子输在起跑线上"！可是我们的传统文化呢？我们的道德礼仪呢？孩子们的身心健康和快乐呢？

《传习录》学习心得二十二

        可喜的是，现在社会上出现了部分专注于弘扬传统文化的半公益的培训机构，他们重拾汉代的教育方法，培养孩童们的孝悌信义，通过习演汉代礼仪，培养孩子们高尚的道德情操，锻炼他们正直强大的品质意志。祝愿这种教育方式能够越来越多，成为主流！