现在我们的机构开设了网络课程，但是有好多家长还能熟练应用手机或电脑，按理说这应该也不难啊，但为什么就有那么多比例的人不会呢？琢磨了琢磨，我想应该是那时电脑高昂，远没普及。后来是存储硬盘，集成芯片大规模量化生成，个人电脑成本迅速降低，才大规模普及。
所以，你会发现，即使一二线城市的家长，电脑手机操作运用的也不熟练。基本上发微信，看个腾讯视频没问题，但自己摸索个APP下载，买个随身华为WiFi连好，则绝大多数懒得弄。现实中大城市，40多岁的家长，工作早已稳定，即使遇到工作需做PPT，整理PDF，他们已成中高层领导，手下已有几个刚毕业的年轻人，所以这些工作，都是交给下属去做的。因此，这不是个人的原因，是历史潮流的原因。很多家长真的是没能力去钻研这个吗？不是的。
而是人的精力是有限的。
上了一天班，应对完一天的工作，到家后早已精疲力尽。你再让他摆弄个高科技新玩意，谁都有没兴趣。这和我之前写过的，家长上班回家后，看到孩子拿着70分的试卷，劈头盖脸一顿骂是一样的。不是孩子有多糟糕，而是家长心太累了。每个家长在奋斗时，都不是轻松的。人的精力是有限的。这是最核心的原因。而孩子的世界相对来说，简单的多，摆弄个iPhone和iMac，对他们来说是消遣，是作业外消遣的一部分。所以，他们就擅长的多。
凡事皆有当下背景。
看当下在线教育也一样。很火的幼儿在线英语一对一，这几年风生水起，很大原因是，八零后的这帮家长的孩子长大了！而80后这帮家长在大学时，接触的就是386/486、奔腾、赛扬、并且大多数80后都有自己在电脑上看网课的经历。所以，他们一开始就是具备在线教育这种认知的。所以，从这个角度讲，K12在线教育至成熟期，也就再过4年的红利期。然后垄断。想明白这个问题，类比思考，就能得出一个重要结论：很多东西，都得换位思考到当时景、设身处地，才会理解通透，才会抓到问题的根！
最近一个小女孩，我问她，你以后找什么对象？
“帅的帅的，颜值即正义！”
我一开始不理解，后来我也想明白了。嗯嗯，谁都有过那个青葱岁月的时候，都有过同样类似的想法。在她所处的那个年龄、环境下，再去思考这个问题，就一切柳暗花明。
很多时候，我们学别人的经验也是这样。
看别人做成功了。就把它照搬过来，往往失败告终。
因为真正值钱、最有价值的地方，在于在他还没成功时，在当时的艰苦环境下，他怎么做出的那个正确决定。他到底是怎么想的？当时周围的环境是什么？面临的困难是什么？对手是一个怎样的状态？行业是一个怎样的状态？互联网是一个怎样的状态？行业红利是什么？
这些都是必不可少的条件！思考明白这些，才能明白他为什么成功！
查理芒格在《穷查理宝典》里说过，多个因素共振，才会导致一个巨大的结果。而绝不是一个！如同我们看其他“别人家的孩子”，促使人家优秀的，也绝不是一个因素。我们研究任何其他人的经验教训都是这样。挖当时的多因素，而不是简单的认为，他努力，他就成功了。或他生的好，他就成功了。那就太肤浅了。
今天我写的这篇文章，是——思维方式。
我认识“思维方式”才是最值钱的。
思维决定行为，行为形成习惯，习惯决定结果！
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