这一期的《论语》课只有两个三年级的学生，但是经常在课上我收到意外的惊喜。
昨天上课以后，我出了四个题检测一下上节课的效果。
第一个题：什么叫里仁为美？这个问题是一个重要的理论和生活常识，是第四篇的文眼。我上节课花了一些力气来讲解它。结果两个孩子都踊跃举手，乐乐的回答说到了点上，娃娃的回答举出具体的例子，她们两个都是理解这句话的意思了。这让我感到非常欣慰，因为我觉得孩子们真的收获和提高了。特别是乐乐，她参加过我的两期国学班，我之前讲的很多故事和细节她都记得，而且它经常能把她们联系起来，结合《论语》的某些章节运用起来，恰到好处，说明她有积累和感觉了。而且通过朗读和视频，她已经对学过的篇章比较熟悉，有语感了。她不看书，单听读音，就能判断出读的对不对，这已经是到了熟知的高度了，就算以后不能达到背诵的地步，也是可以的。
有些我说过的细节我都忘了，她还能记起来，记忆力真是羡煞末学。
娃娃是第一次进入这个领域，还没有多少语感和体悟，但是她读书读的也是有板有眼，过了这个阶段，也应该会有大的提高。
第二个问题：什么叫朝闻道，夕死可矣？这个问题稍有些难，她们俩刚开始还有些懵，后来经过再讲解，她们就知道了。
第三个问题：什么叫木铎？她们都说不清楚。
第四个问题：天将父子为木铎？乐乐首先说出：上天将要让孔子为木铎。我觉得不够全面，又深入解释了一遍，温故的环节才算过关。
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