昨晚7点下班回家，源已入睡。有点小惊讶。写了一会儿简书，该听课了。听胡老师说到闺女整理行李箱的事儿，诚恳接受。孩子就是父母的镜子，在打理生活这方面我确实需要提高能力。接着胡老师继续讲什么样的女孩是最美的，最美的花应该在什么季节绽放。感谢胡老师为家有女孩的父母们上了生动的一课。
听着听着，源儿哼哼唧唧起来，一摸，烫手，发烧了。这一阵一直有火，见点风就感冒。这周给他推拿了两次，试试能不能不吃药康复。一晚上孩子的体温忽高忽低，好不容易清晨睡踏实了。
早晨5点半，生物钟准时把我叫醒。先看囡昨天的简书，“漂亮的不要不要的”桂林山水“俘获了少女心”；从001到999的解码之旅也着实考验了少女的耐心哪！结尾约定5点半起床，和我神同步呐！
趁源没醒洗个澡，等一家人都吃完饭洗完衣服后，带源去推拿。我的颈椎、膝盖都疼，也做一下理疗。这时直播间里传来囡琅琅的背书声，之后是胡老师指导她如何记忆。得遇良师，人生大幸，感恩！
中午回家已快13点，源在车上就睡着了。吃了囡爸给做的香喷喷的打卤面，例行练习篆书。
今天写的内容是——孟子曰：“大匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率。君子引而不发，跃如也。中道而立，能者从之。”这是出自《孟子·尽心上》的一段文字。前文孟子的弟子公孙丑提出，圣人之道确实极其崇高和美好，但要真正实行却像登天一样难，似乎不可能达到，为什么不使圣人之道变得人人都有希望可以达到呢?孟子做出如上回答。意思是：大匠不会因为工人笨拙而改变规矩，羿也不会因为射手拙劣而改变拉弓的标准。教育者应该拉开弓，却不发射，只作出跃跃欲试的样子。
孟子认为，受教育者的才能有高有低，对于才能低下的学生，教育者应该像大匠不改绳墨，羿不改拉弓标准一样，不降低教育的标准。而应当因材施教，充分发挥受教育者的主观能动性，保证教育质量，提高教育水平。所以，教育者一方面应该像大匠和羿一样严格要求学生，另一方面应该像射箭那样，做到“引而不发”，让有能力的人学有榜样、赶有目标。这样，愿意学而且有能力的人就会努力赶上来。
宋代学者朱熹在《集注》中解释说，这是要求“学者当自勉也”。
下午又趁热打铁给源推了一次，精神好多了。18点52分，看到囡认真上晚自习的图片，心中的花儿又哗啦啦开了一片。
生活，就是这样，平凡、充实。平静地接纳一切！
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