19日下午，阿钱老师给温州医科大学仁济学院的辅导员们在线分享思维导图。
受疫情影响，分享以在线钉钉直播的方式进行。
这也是阿钱老师开春以后第一次受邀做分享，疫情的影响实在是太大了，哈哈。
原来担心在线授课的效果，后来发现是想多了，想错了。
在线讲课，尽管少了热烈的现场互动和交流指导，但是在线有在线的好玩和优势，不仅图片展示的更清楚（现场有些人坐的太远，看不清图片），而且每一句话都听的清清楚楚，尤其是软件操作的演示，每一步都看得明明白白，比现场的效果好太多了。效果也丝毫不打折扣，很赞。
封面PPT，老师们陆续入场
先来个小调查，看看大家对思维导图的熟悉情况
这种小调查的结果，比现场提问的效果，要好很多，结果马上呈现，而且非常直观，百分比都精确到小数点后两位数。
没用过和没听说过的比例，接近70%。仁济学院跟我们，都在同一个高教园区，直线距离都不超过1公里，还有这么多老师不知道思维导图，看来阿钱老师任重而道远呀。
了解期望收获
用UMU做小调查，效果很漂亮地呈现在眼前，清晰的很。
用导图讲解辅导员工作的定位
用思维导图把整个学院的工作都画出来，学生工作有几斤几两，一下子就看出来了。
工作有全局观念，是多么的重要，能够给你自己清晰的位置感。
导图演示用5W2H方法分析问题
导图演示用5w2h分析工作，如何去做会务准备，一步一步呈现出来，每个人都看得清清楚楚，效果比现场的要直观具体很多。
在线互动
在线互动，只要你问，我就能够看到每一个问题，并且给与回答。现场的，可能只有举手被挑选的，才能呈现自己的问题。在线能够照顾到的面更广。
作品1
这是一位老师的作品，展望2020年，她以身份来分类，每个类要做那些事，考虑的很全面，非常赞的角度。
作品2
这是另一位老师的作品，她从价值和意义维度来分类，也很有新意。
作品3
这是一位老师课后的作品，马上把导图用在工作上，学以致用，非常赞。分类上有点乱，需要调整下。
看这三位老师的三幅作品，背景设置，联系线，概要，外框，图标等技巧都用了起来，软件思维导图基本上全都掌握了，培训效果还是相当可以的。
我想，类似于思维导图、ppt、excel等工具类技能的培训，在线的效果都ok的。当然，前提是学员要去听学学习。
而且，还节省了很多差旅成本，路上也不用耗费那么多的时间，挺好，哈哈。
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