让声音柔美起来

        这次师德培训的内容可以这几个字概括:言、行、法、穿。在这几个字中我做的最不好的就是“言”。

        我的“言”不知何时变得不“柔”了。曾几何时，我村里的长辈都夸我“说话细声细语，脾气好，不像山里的野孩子”；曾几何时，我的理想是当一名教师，因为我小学的数学老师的“笑”时常浮现脑海。但时过境迁，不知何时我变得易怒，时常对我的女儿和学生大吼大叫；不知何时我开始羡慕那些银行职员，羡慕他们安静、舒适的工作环境，羡慕他们得体的穿着。如果可以给自己找个理由，是不是因为我已经为人妻为人母，生活琐事多了？是不是因为我现在是班主任，要管的人和事多了？这一切让自己变得连自己都快不认识了。我知道这都不是理由，是自己能力不够，自己的修养不够，“有理不在声高”。

      如何让自己的声音“柔美”起来？首先要练好自己的普通话，让自己的声音“字正腔圆” 。普通话是我做老师的第一大弱点，以致让我参加任何比赛，我都不自信。知道了弱点就努力改，自从有了女儿和儿子之后，给他们读儿歌读故事的机会多了，我说话的字音正确率高多了，练好普通话一直都在路上，路虽漫长，但我坚信能走到尽头。其次是提高自己的管理水平。当学生某些事做得不“达标”时，我要深呼吸，停顿三秒钟再跟他说话，努力控制好自己的情绪；要不断反思自己:是不是自己在安排事情的时候没安排明白，是不是“标准”学生不知道，是不是我的要求高了，是不是我没站在学生的角度考虑事情。反思之后制定出合适、合理的班规，让每个学生有章可遵。最后就是奖惩分明，多发现学生的闪光点，做的好的地方，并及时进行表扬，不要老盯着学生的不足之处，这样我的心情就会好很多。但是当学生做了不该做的事，就要严厉批评，以惩为戒。

      “活到老，学到老”，永远保持一颗反思的心，才能有进步，努力让自己做一个声音柔美的老师。