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你想做一颗糖还是一颗药?

你想做一颗糖还是一颗药?

作者: 游游老师 | 来源:发表于2017-10-15 12:03 被阅读15次

    4班是一个令人闻之色变的班级,据说,上个学期,这个班最辉煌的记录是一节课内出现了四次打架事件。

    城城就是里全校最闻名的学生。

    他有狂躁症,只要被批评了,就推桌子、踢门、打人。所以,所有的老师都不敢批评他。我也只好无可奈何地入乡随俗,任由他在教室里随随便便地进进出出,并劝导其他孩子不要理会他的骚扰。

    10月10日,他不仅在教室里面晃荡,还随手拍打旁边的每一个同学。我一直强忍怒火,心里恨不得狠狠收拾他。但是,我又不敢轻举妄动,担心引起更大的事故。

    有一个女孩子被他拍打了好几次,最后忍不住流下泪来。我急忙走过去拥抱着她安慰她。此时,我看到他又去连续拍打另外一个男孩子的头部,终于忍不住了,过去环抱着他的手制止他。

    他立刻全身紧绷、呼吸急促、把拳头握了起来。我只好叫班长去把班主任请来。但是,其他的学生说:“没用的!他只听方校一个人的。”我就叫人去找方校。

    班主任到了之后,我松开了手,没想到他马上抬起一张桌子顶在头上,嘴里“啊!啊!”地狂叫。我们的心都提到了嗓子眼上,担心其他的学生被桌子砸伤。

    随后赶到的方校把他的情绪稳定下来,让他放下桌子,带他离开教室。


    因为这件事,我一整天都很烦躁,气得连午觉都没有睡好。

    半夜两点,我醒后无法入睡了,于是就阅读《爱心伴孩子成长》。在阅读过程中,我不断用自己的言行和肖陈颖老师的言行进行对比。

    通过阅读和反思,我终于明白了:我以为我气的是城城的行为,实际上我气的是自己的无能。

    我还发觉:从一开始,我就将城城当作一个麻烦,所以心里对他很抗拒,没有在心里真正地接纳他,也从来没有真心想过要去帮助他。

    我想起课后去请教方校时,她跟我说的话:“因为没有人愿意跟他玩,所以他常常想惹人关注,结果总是制造各种事端。对他,要胡萝卜和大棒一起下。要经常找他到办公室聊天,送一些东西给他吃,让他感觉到你真正关心他,和他是好朋友。但是,他犯了错误,又要严肃批评他,因为他是一个欺软怕硬的人。”

    我必须要采取行动了。


    11日下午,我在课间带他到办公室,送给他一颗糖,跟他闲聊了一会儿。在他离开时,我感觉他已经不记恨前一天的事情了。

    12日早读课,我乘着办公室人少,再次将他带到办公室,让他坐在我的身边,给他另一种糖果。
    看见他吃得津津有味,我问:“你喜欢吃糖吗?”
    “喜欢。”

    “你为什么那么喜欢吃糖?”
    “不知道。”
    “是不是因为糖很甜?”
    他点点头。

    “药片跟糖长的样子差不多。你喜欢吃药吗?”
    “甜的就喜欢。”
    “苦的呢?”
    “不喜欢。”

    “其实,我也喜欢吃糖。 我们都喜欢让自己感觉很甜的东西,而不喜欢让自己感觉很苦的东西。对吗?”
    他点点头。

    “请你想一想:当老师走进教室,发现你将黑板和讲台都擦得很干净,老师心里觉得甜还是苦?”
    “当同学的东西不小心掉到地上,你帮她捡起来还给她,她心里觉得甜还是苦?”
    ……

    “当老师觉得心里很甜,同学们觉得心里很甜的时候,他们认为你像一颗糖还是一颗药?”
    “糖。”
    “对。当你让大家感觉心里很甜的时候,大家就会像喜欢一颗糖一样喜欢你了。”
    他若有所思。

    糖果&药.jpg

    我继续引导。
    “当你打了同学,他觉得甜还是苦?”
    “我不知道。”
    “你喜欢别人打你吗?”
    “不喜欢。”
    “当你被别人打的时候,你感觉甜还是苦呢?”
    “苦。”

    “那么,请你猜一猜,当你打人的时候,其他同学觉得你像一颗糖还是一颗药?”
    “药。”
    “老师在上课,你却在教室里面走来走去、随便说话,你猜一猜:老师觉得你像一颗糖还是一颗药?”
    “药。”

    “你想做一颗糖,还是想做一颗药?”
    “糖。”
    “那么,上课时,你能不能坐在自己的座位,不走来走去?”
    “我不知道干什么。”——一个听不懂课的孩子呆在教室确实无聊至极。

    “你喜欢干什么?”
    “看漫画书。”
    “上课时,你就坐在自己的座位看漫画书,可以吗?”
    “下一节课是你的课吗?”
    “不是,第二节课就是。”
    “好。”
    我终于得到了我想要的回答。


    打了预备铃,我走进教室,发现他正在跟一个学生低声说话。我就平和地问他:“城城,你在干什么?”“我想借书。”我请那位学生把漫画书借给他。他拿了漫画书就回到自己的位置上,安安静静地看了一节课。

    下课时,我特意私底下表扬他,给他盖了两个奖章:一个是大拇指,一个是笑脸。我对他说:“你这节课的表现很棒,没有打扰老师上课,也没有打扰其他同学听课,老师心里觉得甜甜的,你就像一颗糖。”然后我就拥抱了他一下,并且亲吻了他一口。他非常开心。

    第三节课,他忽然跑进办公室找我,很生气地告诉我有一个同学打他。
    “他为什么会打你?”
    “因为我打了他。”
    “你为什么打他?”
    “因为他拿了我的漫画书。”
    “如果有人随便拿你的东西,你可以怎么做?你可以来找老师,老师就会批评他,然后叫他向你道歉。”

    我带着他重新回到教室,找到了那个跟他打架的的学生。
    “如果别人随便拿你的东西,你生不生气?”
    “生气。”
    “所以,别人的东西你不能随便拿。你应该向他道歉,对吧?”
    这个同学不情愿地说了一声“对不起!”
    城城很爽快地说:“没关系!”

    我马上接着说:“城城,他拿了你的东西,已经向你道歉了。你先出手打他,是不是也应该向他道歉呢?”
    他毫不犹豫地说:“对不起!”——这恐怕是他第一次诚恳地向别人道歉。

    反思这个星期的起起伏伏,我清晰地认识到:
    只要付出了真心,孩子一定能够感受得到,并以真心回报你。

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