新的学期开始了，我们高三年级的班级又进行了调整，二十多个同学加入了我们高三三班，本次家访我主要走进这些新入班的同学家庭里。这些学生的家庭都是很普通的家庭，生活比较简单，住的房子以老房子居多，父母工作都很繁忙，即使是到了高三冲刺的最关键阶段，也无暇关注孩子，这使得我们肩上的职责更重了。
小亮同学平时学习很认真，自尊心很强，但是思想比较敏感，总是把他人的某种举动，与是否尊重自己联系在一起，他听不进别人的批评意见，一受批评就立即产生对立情绪。通过家访，我了解到这个聪明的成绩优秀的孩子，从小到大老师和父母都过于宠爱，个性突出，抗挫能力差，一点点不如意就很情绪化，而且不接受别人的劝导。在以后的教育教学中，我要对这些学生默默关注，及时和家长沟通联系，让学生知道自己想要什么，明确自己的努力方向。
本次家访我深深体会到良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
总之，教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。在今后的家访工作中我会继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！
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