人的成长可以用一条河来比喻，起源处都是非常狭窄的，但是在向前流动的过程中，河面一般都会变得越来越开阔。原因就是各种支流的汇入，水量也会越来越大。所以像长江、黄河这样的河流，最后到达大海的时候都变成了奔流的大河。但是我们也会发现，有些人像流着流着水量越来越小的河，就像沙漠中间的断头河一样，到最后就是水渗透到沙漠中，没有了踪影，人生也变成一片荒芜。那人与人之间的主要区别在什么地方呢？我们还以河流做比喻，那些支流的汇入、水量的增加，就是你不断吸纳外来的、使你成长的因素的结果。如果你更愿意去学习，更愿意去自我驱动，更愿意去交有意义的朋友，更愿意读书，那所有这些东西就像点点滴滴的水流汇聚到你的生命之流中，让你到最后能够变得越来越开阔。
俞敏洪的这一比喻十分的贴切，我们每一个人的成长都可以用一条河来比喻，最终我们的这条河是变成奔流的大河，还是变成越来越小的河，或是变成一个湖，取决于我们从外界可以吸收多少的能量，吸收能量的过程就是学习。樊登老师曾经说过，读书是最低成本的学习，一本几十块钱的书，可以传递给我们受用一生的的知识。
王国维在《人间词话》中，借用三句诗词，描绘了读书的三重境界。第一层次，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，读书首先要为自己设立清晰的目标；第二层次“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，读书的过程需要下苦功夫，孜孜不倦；第三层次“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，读书最后要能够融会贯通，有所收获，有所启发。
前几天我看到一篇文章中作者认为读书的三重境界分别是“见天地、见众生、见自己”。第一重“见天地”，最开始读书，主要是知晓客观规律，这一阶段我们要读的是一些经典的著作，从这些著作中去知晓客观的规律；第二重“见众生”，在读书过程中，要注意领略不同的人生经历、不同的思维方式、不同的知识结构。当作者的观点比较新奇，或者跟我们完全相反时，我们要琢磨作者为什么这么写？他的信息来源与你有何不同？他思考问题的切入点和思维方式是什么？第三重“见自己”，当你迈过“见众生”这个阶段后，你会自然而然地形成自己的价值判断，变得更加自信，不为外物所扰，不轻易掉进别人的价值评判体系中。你知道自己在做什么，也知道别人在说什么。你知道自己想要什么，也知道别人想要什么。但是，你的心不会起风浪，只会有一点点涟漪。
无论是哪一种读书的三重境界，都揭示出读书的最终目的是要学以致用，把我们在书中所学到的知识内化，形成我们自己的知识体系，最终将这些知识运用到我们的生活与工作中去，这样读书才真正的有价值。
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