这两三天的学习效果比前一段时间有所提升和进步，而且生活状态也比之前有了改善。我发现自己要到每天八点左右就要上床睡觉，这样的话，只有保证充足的休息，自己才会有一个良好的状态进入到一个正向循环，如果每天睡得很晚，但是什么事情也不想做？就会影响到第二天的整体状态，所以一个人的学习成绩好坏，并不光是他学习这一件事情上面所导致的结果，而是整个生活混乱导致的状态。而这所牵扯到的内容包括居家环境，包括心情，情绪等各方面都会有影响。所以现在我需要坚持每天晚上8到9点钟上床睡觉，然后让自己好好的休息，到第二天早上起床，同时去完成自己的作为，妈妈，这个身份的该做的内容。我需要把自己的各个角色协调起来，想要做自己，但并不代表着所有的时间全部都用来做自己，而是可以在有限的时间内分出一小部分的时间来做自己，剩下的时间完成自己的其他角色。其实反光过来这样的话，也是提升效率的一个做法。学而不思则罔，思而不学则殆。这些古人教给我们的道理，虽然在读书的时候就已经学过，但是那也只是知道层级的，而现在真的是能够领会到其中的内容和精髓，接下来需要做到的就是应用所学知识到生活当中。
每个人的生命都是有阶段的，人只有在不断的重复当中才能够意识到一些事情。备考教师编制，我觉得对于我最大的帮助就是能够开阔自己的视野，不再局限于自己所认为的世界，虽然被迫的去进行学习，对于学习结果产生兴趣，这是一种间接兴趣，可是我也通过这个学习的过程，能够发觉到自己生命当中前期所带来的一些不足，也能够慢慢的明白自己过成现在这个样子的一些原因和状态，虽然有一些原因并不是我造成的，可是我却需要为此承担责任。正是这样的一些经验和感悟，让我成为一个更好的母亲，让我知道哪些事情是能够对孩子做的，对于孩子表现的一些状态，我能够用更加理性的方式去看待，而且在人际关系的交往过程当中，我需要去改变自己的沟通方式。用我看到了什么，我听到了什么，我感到了什么，我预期是什么样子的？可是结果是什么样子的？这样的一个表达方式来进行表述，能够去减少一些对孩子的心理上的压力。所以这样的继续学习非常的重要，因为语言是思维的表现，积极的语言表达着积极的思维，消极的语言表达着消极的思维。孩子的大脑也是一个容器，那么就让我用积极的方式来进行浇灌吧。告诉自己，一切都很正常，用点头来进行身体上的接受，行为主义真的是一个非常实用，而且很了不起的学派。我决定去实践这样的一个过程，用点头来表示认可，用点头来表示，我愿意接受一切的发生，让自己的情绪稳定下来，时刻记住自己，我是在教导而不是在发泄自己的情绪和脾气。所以真正来看，很多家长对孩子说，我是在教你，可是孩子真的学到了吗？
其次，我想来谈一谈关于结构的问题。
最近这一段时间看了一些关于结构化面试的内容，结构化就在于它有固定的模式，只有抓住了这个结构模式的精髓，才能可能达到高分。包括我在学习的过程当中，我也会发现思维导图能够进行一个结构上的呈现，那么，这也是布鲁纳所倡导的结构学习。在形成了对应的结构之后，这个结构的形成是否符合逻辑顺序，这个除了自己的本身经验上的不足以外，也在于自己读的书是否足够的多，也就是针对于是什么？为什么怎么办？这样的一个过程能否形成一个闭环。将一本书的理论能否抽象出来，定义特征，影响因素，解决办法，这样的一个框架。这些习以为常，听到别人说的内容，以往自己是不太在意的，可是现在真的要到考试的时候，你要去应试，这些内容就变得非常的重要。所以大家说的话都一定要能够进行一个思考，别人为什么都这样说，当然也要有自己的判断的独立性，也就是思维的批判性，然后在进行判断之后，面对结合自己的现实状况，以理论联系实际的原则，实事求是的原则来解决自己所面临的问题。其实大家都是一样的来长大，可是为什么有的人会比较成熟，他的思维会比较成熟，那就是因为在日常的生活当中，能够把这样的思维运用到日常的生活当中，并且利用日常生活所形成的这样的一些事件来进行教育，生成性的教育来帮助形成对应的思维内容。所以生活与学习，他并不是对立的，而是相互依存的。说到这里，其实当我们要论述两个物体a和b之间的关系的时候，往往就是采用这样的一个句式，A对b起着怎样的作用？B对a起着怎样的作用？他们之间是怎样的一个关系？自己来进行选择的时候，都是从自己的角度来进行出发，但是看待问题的时候，我们尽量要从第三者的角度来进行一个衡量，进行论述。
现在从第三者的角度来看，我自己的学习目前的状态是学习的内容进度比较慢，学习方法要进行调解，采用我的原认知策略来规划自己的时间资源以及所学的内容资源，把自己所学的科目需要进行一个整合，进行一个统筹规划时间。要提升效率，就是要避免把同质性的内容进行一个长时间的学习。长时间学习同一科目和同质化的内容会引起疲劳，相反，用多科目进行学习，这样的话对于自己的学习内容来说会更加容易提升效率。如果累了，那我就可以去做点家务来进行休息。教育学的内容学累了，我可以通过学习一些常识的内容来进行补充。所以接下来的行为我就需要能够去以做题来代替学习。阶段性的目标是把教育心理学和心理学的内容题目把它做完，然后把资料分析的每天要能够保证一篇的内容。剩下的就是交给时间了
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