当初领导问我是留在现在的工作环境还是去她原有的校区，犹豫了一分钟还是果断选在现在的环境。犹豫的一分钟也是在考虑领导的感受。
现在我明白了，每次开会时其他校区同事会问我在这边怎么样，我都说挺好的，大家都心照不宣的笑了。记得，来的时候有同事说这里的环境复杂，我打趣的说，我就喜欢挑战复杂的环境。还真被我说中了，从上班的第二天就发现各种的别扭。
即便如此，我依然坚定自己的选择，因为这是西安教育行业的核心地段，能在这里生存的企业都非等闲之辈。何况，领导能与现任老板合伙也是看重这里的资源和潜力。尽管压力大，我还是愿意在这里踏实的干下去。
所以，我选择了更有利于自己成长的，而不是看起来更舒适更简单的工作。
事实上，从上班的第二天开始，我就发现这里的气氛很不一样。尤其是于个别同事的协作，总是配合不起来，事实上对方根本不愿和你配合。以至于所有的工作都无法开展。这种矛盾每隔几天就会集中爆发，这时往往是领导出面协调才能缓解。尽管我也能感受到矛盾的根源，但我只能停留在感觉。
当然，在工作上我们不靠感觉，领导也不看你的感觉，她只要你把事情办好，做出结果就行。
随着对环境的了解，工作的深入，我也深感自己需要学习的东西很多。其中最最关键的是两方面工作，一方面要把自己的管理工作理顺，而要理顺管理工作最重要的是要拿出业绩让大家信服你。所以我给领导申请，要以学管的身份走进班级，了解学生和家长的真实情况。
如果，我可以做好学管的工作，我就会有业绩做支撑。有了业绩才有发言权，才能服众。这是做好管理工作的根基。对我自己来讲，深入一线了解学生和家长是我最想得到的结果。毕竟，好的老师首先是一个一流的学管师。反过来说，一个学管师能有代课老师一样专业的知识作铺垫，也更能让学生和家长信赖。
后来，因为学校个别老师的阻挠，或者是学校的本意。我并没有如愿的带上班，反而引起风波。
在这些反复中，我逐渐能以平静的心态面对每一种结局，甚至是最差的结果。我只能保证自己在努力，但是对于环境大局我是无法掌控的。总之，领导安排的每一件事情我都用心去做，稍有空闲就去学习一些新的知识。只有回到家里的时候，才能做一些自己规划的工作。比如写教案，练习讲课。
到了今天，领导又要我去负责之前哪个班的学管工作。当然，我仍然是欣然接受。也会尽最大努力最好这件工作，因为我就是奔着学生老师和班主任的目标来工作。当然，我的教案，我的讲课练习，我的试题训练，我对教材的熟悉，一个也不能少。相反，因为带了初中的班级，索性对教材更应该吃透。
当然，这些业务上的工作与我的管理工作毫无相干。在做这些工作的同时，我还必须把自己的管理工作做好。比如今天，行政上要求我写出学管的管理制度。尽管自己真的没有做过学管，我还得硬着头皮去找资料，自己总结。本周计划要做的公众号推送，我依然要挤时间来做好。
而整个下午就一直在沟通其他的事情，这又让我想到周一的时候，房客给我找的一堆破事。现实上，这就是每天自己要应付的工作和生活，你无法抽离其中。你只能向前走，哪怕是一个旧的问题，或者是一个未曾接触过的问题，你总要以最好的心态去迎接它。
就像好不容易准备齐全的资料，审批的部门说政策改变了；刚处理好的同事关系，今天又杠上了；往年都稳稳当当的生意，今年赔了；孩子刚建立起来信心和习惯，被我们一个不用心又给摧毁了。
还是那句话，在任何时候，你有做出任何选择的权力，哪怕是不选择。即便是那一霎那的情绪，你可以选择积极去解决问题，也可以消极的抱怨。你可以挖掘满腔的怒火去喷射身边的一切，因为是他们造成自己的毁灭。你也可以先熄灭自己的火焰，给环境少一点破坏。
环境也是你自己选择的，毁灭他就是在毁灭自己！
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